Считая, что момент весеннего равноденствия наступил около полудня по московскому времени 20 марта, вычислить эклиптическую долготу Солнца в полдень 22 июня по московскому времени в первом приближении с точностью до минут дуги.
Движешься ты или нет? Этот опыт докажет, насколько важна роль тела отчета. Понадобиться: - шейный платок и три Как проводить опыт.1. Завяжи глаза платком одному из участником эксперимента, а двое других пусть возьмут его на руки. 2. Те, что держат, должны шагать то вперед, то на месте. Что произойдет. Участник с завязанными глазами не поймет, когда он передвигался, а когда – нет. Почему. Когда мы ничего не видим вокруг себя, то не понимаем и изменений положения своего тела относительно других тел. Поэтому мы и не можем сказать с уверенностью, движемся мы или нет. Одно движение – два направления. Мы не можем говорить о движении, не имея тела отсчета. А оно обычно связано с системой координат, которую мы называем системой отсчета. От нее и зависит направление движения (траектория) тела. Убедимся в этом с следующего опыта.
Понадобиться: два листа картона, лист бумаги, карандаш, канцелярский нож. Как проводить опыт. 1. На листе картона сделай прорезь. 2. На обоих листах нарисуй по одному «наблюдателю». 3. Листы картона положи на чистый лист бумаги. 4. Вставь карандаш в прорезь и двигай им вверх-вниз, одновременно сдвигая второй лист картона вправо. Положи кожицы на стекло и рассмотри ее под лупой. Что произойдет. Для «наблюдателя» под №2 карандаш двигается прямо, а для «наблюдателя» под №1 – зигзагом, что видно по следу карандаша на бумаге. Так, совершая одно и то же движение, мы получили два разные траектории. Почему? Чтобы описать траекторию тела, нужно знать, относительно чего это тело движется, иначе говоря – определить систему отсчета. клеток, мельчайших «кирпичиков». Некоторые организмы состоят всего из одной клетки и размножаются делением.
Адамның өмірінде дер кезінде өзінің бейімділігін, бір нэрсеге икемдігін, өзінің жолын тауып, дүрыс бағытын анықтауы өте маңызды. Өзін неге, қандай іске арнағанын біреу ерте, біреу кеш түсінеді. “Осы өмірде менің немен айналысқым келеді жэне менің неге икемім, ебім бар?” Біреулер бүл сұраққа 10-12 жасынан бастап жауап іздей бастаса, кейбіреулер қырыққа келгенде де ғана бүған көңіл аударады екен. Бірақ сіз қанша жаста болсаңыз да, өз өміріңізді жақсы жаққа бүруға ешқашан кеш болмайды. Тек қана тура жолды, өмір жолын тандауды адамның өзі жасайды: оның өзі эрқашан кім болуға талаптанса, сол болады. Бірақ кейде жас жігіттер де, бойжеткендер де өз өмірін неге арнап, бағыттайтынын элі білмейді, өмір жолын айқындамайды. Олардың таңдауы өте көп, қайсысын жүректері қалайтынын өздері де анық сезінбейді. Не болмаса, керісінше, олар өздерін еш нэрсе қолынан келмейді деп есептеп, не істерін білмейді. Бүл жағдайда не істеу керек? Жастарға өз тандауын жасап, өмірден өз орнын табуына қалай көмектесуге болады?
Ең алдымен, эркімнің есінде болатын нэрсе – эр істің мақсаты туралы ойлаған дұрыс, ал өмірдің мақсаты – алға ұмтылу ғой. “Өмірдің мэні мақсатқа жету жолындағы эрекеттің парасаттылығы мен пәрменділігінде, ендеше тұрмыс-тіршіліктің эрбір сэтінде алда үлкен мақсат тұруға тиіс”, – деп А.Горький айтқандай, мақсатымыз -өмір жолын табу үшін оқу мақсат, өзіңмен жұмыс істеу мақсат, өзіңці тэрбиелеу мақсат. К зденіс пен қажырлы еңбектің нэтижесінде ғана белгілі бір нәтижеге жетіп, белестен асуға мүмкіндік туады.
Жүрек қалауымен мамандық таңдауда сізге ата-анаңыз, мүғалім-дер мен өз саласы бойынша тэжірибесі мол мамандар көмек көрсете алады. Бірақ ең тэжірибелі деген кісінің өзінің де сіздің жасайтын таңдауыңызды шешуге қүқығы жоқ. Ең басты, шешуші мэселелер, мысалы, мамандық тандау, өмірлік серігіңізді таңдауды сіз өзіңіз ғана жасап, сол үшін жауапкершілікті өз мойныңызға алуыңыз керек. Егер қателессеңіз, соңында ол қатені өзіңіздің түзетуіңізге тура келеді, ал енді басқа біреу қателессе, сіз өз өміріңізді, өз бақытыңызды сарп етіп, құрбан етіп, өзгенің қатесін түзетуге мэжбүр боласыз.
Этот опыт докажет, насколько важна роль тела отчета.
Понадобиться: - шейный платок и три
Как проводить опыт.1. Завяжи глаза платком одному из участником эксперимента, а двое других пусть возьмут его на руки.
2. Те, что держат, должны шагать то вперед, то на месте.
Что произойдет. Участник с завязанными глазами не поймет, когда он передвигался, а когда – нет.
Почему. Когда мы ничего не видим вокруг себя, то не понимаем и изменений положения своего тела относительно других тел. Поэтому мы и не можем сказать с уверенностью, движемся мы или нет.
Одно движение – два направления.
Мы не можем говорить о движении, не имея тела отсчета. А оно обычно связано с системой координат, которую мы называем системой отсчета. От нее и зависит направление движения (траектория) тела. Убедимся в этом с следующего опыта.
Понадобиться: два листа картона, лист бумаги, карандаш, канцелярский нож.
Как проводить опыт. 1. На листе картона сделай прорезь.
2. На обоих листах нарисуй по одному «наблюдателю».
3. Листы картона положи на чистый лист бумаги.
4. Вставь карандаш в прорезь и двигай им вверх-вниз, одновременно сдвигая второй лист картона вправо. Положи кожицы на стекло и рассмотри ее под лупой.
Что произойдет. Для «наблюдателя» под №2 карандаш двигается прямо, а для «наблюдателя» под №1 – зигзагом, что видно по следу карандаша на бумаге.
Так, совершая одно и то же движение, мы получили два разные траектории.
Почему? Чтобы описать траекторию тела, нужно знать, относительно чего это тело движется, иначе говоря – определить систему отсчета.
клеток, мельчайших «кирпичиков». Некоторые организмы состоят всего из одной клетки и размножаются делением.
Адамның өмірінде дер кезінде өзінің бейімділігін, бір нэрсеге икемдігін, өзінің жолын тауып, дүрыс бағытын анықтауы өте маңызды. Өзін неге, қандай іске арнағанын біреу ерте, біреу кеш түсінеді. “Осы өмірде менің немен айналысқым келеді жэне менің неге икемім, ебім бар?” Біреулер бүл сұраққа 10-12 жасынан бастап жауап іздей бастаса, кейбіреулер қырыққа келгенде де ғана бүған көңіл аударады екен. Бірақ сіз қанша жаста болсаңыз да, өз өміріңізді жақсы жаққа бүруға ешқашан кеш болмайды. Тек қана тура жолды, өмір жолын тандауды адамның өзі жасайды: оның өзі эрқашан кім болуға талаптанса, сол болады. Бірақ кейде жас жігіттер де, бойжеткендер де өз өмірін неге арнап, бағыттайтынын элі білмейді, өмір жолын айқындамайды. Олардың таңдауы өте көп, қайсысын жүректері қалайтынын өздері де анық сезінбейді. Не болмаса, керісінше, олар өздерін еш нэрсе қолынан келмейді деп есептеп, не істерін білмейді. Бүл жағдайда не істеу керек? Жастарға өз тандауын жасап, өмірден өз орнын табуына қалай көмектесуге болады?
Ең алдымен, эркімнің есінде болатын нэрсе – эр істің мақсаты туралы ойлаған дұрыс, ал өмірдің мақсаты – алға ұмтылу ғой. “Өмірдің мэні мақсатқа жету жолындағы эрекеттің парасаттылығы мен пәрменділігінде, ендеше тұрмыс-тіршіліктің эрбір сэтінде алда үлкен мақсат тұруға тиіс”, – деп А.Горький айтқандай, мақсатымыз -өмір жолын табу үшін оқу мақсат, өзіңмен жұмыс істеу мақсат, өзіңці тэрбиелеу мақсат. К зденіс пен қажырлы еңбектің нэтижесінде ғана белгілі бір нәтижеге жетіп, белестен асуға мүмкіндік туады.
Жүрек қалауымен мамандық таңдауда сізге ата-анаңыз, мүғалім-дер мен өз саласы бойынша тэжірибесі мол мамандар көмек көрсете алады. Бірақ ең тэжірибелі деген кісінің өзінің де сіздің жасайтын таңдауыңызды шешуге қүқығы жоқ. Ең басты, шешуші мэселелер, мысалы, мамандық тандау, өмірлік серігіңізді таңдауды сіз өзіңіз ғана жасап, сол үшін жауапкершілікті өз мойныңызға алуыңыз керек. Егер қателессеңіз, соңында ол қатені өзіңіздің түзетуіңізге тура келеді, ал енді басқа біреу қателессе, сіз өз өміріңізді, өз бақытыңызды сарп етіп, құрбан етіп, өзгенің қатесін түзетуге мэжбүр боласыз.