Анализ картины: эдвард мунк. крик. 1) смотрим - эмоциональная оценка что это значит? - мое первичное восприятие - чем потрясло, удивило, поразило - оттолкнуло - вызвало смесь странных чувств (одновременно нескольких – пояснить каких) 2) теперь думаем - каков главный акцент (на чем все ? ) охарактеризуйте данный образ (расскажите о нем) и сразу сопоставляйте с методом художника (как и с чего он этого эффекта добивается) возможно, вы раскроете его идею или , которую он перед собой ставит творческое : выберете любую понравившуюся картину и проанализируйте ее. итак, средства художественной выразительности: - динамика картины (когда мы чувствуем внешнее или внутреннее развитие, картины просто «бурлит» эмоциями) - динамика также может быть статична – без развития, неподвижна - цветовое решение (принцип сочетания мазков, гармоничные цвета, контрастные цвета, возможно, играет роль время суток и тогда свет тоже будет выполнять определенную функцию) - как заполнено пространство картины (передний план, задний план, возможно ландшафтное решение или абстрактное, или фоновое) 3) теперь смотрим на форму - плоская, объемная, примитивная, искажена и т.д., пропорции 4) вернитесь к чувственной сфере (опишите чувства образа или образов) 5) определить стиль написания картины (от классики до модерна). почему вы так решили?
1.Встать
2.Заправить постель
3.Сделать зарядку
4.Умыться почистить зубы
5.Очень хорошо позавтракать
6.Погулять на улице(30минут)
7.Объязательно помыть руки С МЫЛОМ
8.Делать уроки(если во время лета летние задания)
9.Отдыхать(30минут)
маме по дому помыть посуду и т.д.
11.Посмотреть телек
12.Написать крашу(мальчику от которого без ума)
Покушать(30мин)
13.Подготовиться к началу урока ручка, тетрадь, линейка и т.д.
14.Отдыхать(лучше не в телефоне чтобы глаза отдыхали)
15.Делать уроки(30-20мин)
16.Ужинать
17.Делать уроки
18.Смотреть телек и отдыхать
19.Делать зарядку
20.Почистить зубы и умыться
21.Одеть пижаму
22.Лечь спать.
Объяснение:
План составлен мною надеюсь понравится
Мой режим дня на пандемии для девочки-подростка.
В я просыпаюсь. Потом я сижу зубы и ухаживаю за своим лицом кремом. Заправляю кравать, а после делаю зарядку. Готовлю себе чай и завтрак. Кушаю. Потом я готовлю рабочее место и беру нужные мне учебники для уроков. Когда пора заниматься с учителем, я захожу в конференцию и жду остальных одноклассников. После того как все уроки я сажусь делать домашнее задание. Я беру ручку, карандаш, тетради, учебники и начинаю делать. Когда я сделала я фотографирую все домашнюю работу и отправляю учителю. Она ее проверяет и ставит мне оценки. Я иду обедать. Я грею или готовлю себе обед. После я отдыхаю 10-15 минут. Если идёт дождь то я смотрю телевизор или читаю книгу. А если дождя нет, то я иду гулять с подругой (если можно) . Потом я прихожу домой и начинаю прибираться. Я собираю все учебники в одну стопку, а тетради в другую. Потом я их убераю на полку/в ящик. Ручки и карандаши я убераю в пенал/подставку. Потом я играю в телефон. Когда приходит время, то я иду ужинать. После ужина мы всех семьёй играем в настольные игры. Далее я готовлю место для сна. Чищу зубы. Немного смотрю телевизор. А когда хочу спать то выключаю его и сплю.
Объяснение:
(Возможно будут ошибки по знакам применения и по грамотности)
Надеюсь так правильно (: