І. Знайдіть і вкажіть правильний варіант відповіді
1.Виділіть складне речення:
а) Вересень буйно зеленів отавами на луках, заплітав павутиння в повітрі (І. Цюпа).
б) Вітер почне безжально зривати осінню красу зажуреного клена (О. Копиленко).
в) У верховіттях вітер колобродить, сумує стежка дичками внатрус (Л. Костенко).
г) Нестор ціпенів від страху, притулившись чолом до шибки, та відірвати погляду від вулиці не міг (Р. Іваничук).
2. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком – це
а) Він відчинив балкон навстіж, свіжістю вітру війнуло в обличчя, і це зовсім зняло з душі очманіння (О Гончар);
б) Вагончик, у якому вони сиділи, виявився зручним для житла: не тісно, затишно, і під ногами почувається палуба (О. Гончар);
в) Настрій помітно покращав: зникла ота внутрішня пригніченість, яку не приховаєш від людей (О. Гончар).
3. Яке із речень відповідає поданій схемі? [ … ], (...), (...), (...)
А) Людина йде по рідних вулицях, де пройшло її дитинство, де буяла молодість, де проходили найкращі роки життя (Я. Баш).
Б) Панас той і Микола... народилися в розложистих степах, де вітер та народ була їх перша школа (М. Рильський).
В) Вишиває і співає, і ніхто не зна, де узор вона кінчає, де ту пісню почина (М. Рильський).
Г) За морем холодним, в далекій чужині, де сонця ніколи не видно з тайги де нетрі, болота лихі та пустинні, та скали кремінні, та вічні сніги (П. Грабовський).
Д) Герман Гольдкремер був одним із перших спекулянтів, що злетіли на Борислав, мов хижі ворони на падло (І. Франка).
( )
ІІ Рівень
4. Поставте у реченнях пропущені розділові знаки та вкажіть тип речень( ССР, СПР, БСР). – 1,
1. Коло броду дотлівали жовті віти яворів а над ними пролітали білі лебеді вгорі.
2. Спинюсь і довго буду слухать як бродить серпень по землі моїй.
3. Дощ пройшов хазяйським оком сад в росі купається.
ІІ. Запишіть речення, виділіть граматичні основи накресліть його структурну схему. (1, ів)
5. Мов водопаду рев, мов битви гук кривавий, так наші молоти гриміли раз у раз, і п’ядь за п’ядею ми місце здобували, хоч не одного там калічили ті скали, ми далі йшли, ніщо не спинювало нас. (І Франко).
ІІІ. Зробіть повний синтаксичний розбір речення. ( ів)
Згадую село, в якому ми тоді жили, і в моїй уяві постають літні вечори, і душу мою повиває елегія смеркання. (Є.Гуцало).
Плекаймо рідну мову
Мудрі люди кажуть, що немає народу без історії, та це ще більше стосується мови. Мова забезпечує народові неповторність, історичну спадкоємність, зберігає його культуру. Рідна мова є основою родоводу, єднає рід і сім'ю. К. Д. Ушинський відзначав: "Коли зникає мова — народу нема більше!"
Заборона української мови спричинила зникнення у небуття кількох десятків років нашої історії. У житті народу рідна мова й рідний край є нероздільними поняттями. Здавна через мову народ виявляв поняття моральності, а найважливіші з них — вірність і відданість, честь і чесноти, щирість і добро, взаємність, пошана і повага, мир і злагода, дружба і товариськість.
Для того, щоб мова могла прийти нам на до ми повинні постійно дбати про неї. Добру пораду українцям дав М. Рильський у поезії "Мова":
ГОРДІЇВ ВУЗОЛ
За легендою, наведеною старогрецьким істориком Плутархом (І-II ст. н. е.), фрігійці, послухавши поради оракула, обрали царем першого, хто зустрівся їм з возом біля храму Зевса. Це був простий хлібороб Гордій.
В пам'ять про своє несподіване звеличення Гордій поставив у храмі Зевса цей віз, прив'язавши ярмо до нього дуже заплутаним вузлом. Олександр Македонський, дізнавшись про пророцтво оракула ("той, хто розплутає Гордіїв вузол, стане володарем усієї Азії"), розрубав вузол мечем.
У переносному вживанні "Гордіїв вузол" – заплутана справа; "розрубати гордіїв вузол" – розв'язати складне сплетення обставин швидко і несподіваним