Запишіть текст, здійснивши його орфографічно-пунктуаційну правку. Підкресліть усі відокремлені члени речення відповідно до їх синтаксичної ролі.
Пам..ятайте що ім..я (І,і)вана (Ф,ф)ранка справжн..ого інт..(л)ектуала ві(д)а(н)ого ід..алам добра й справ..дливості міцно (у,в)війшло (у,в) біо/графію (Л,л)есі (У,у)країнки митця надзвичайної сили волі та обдарував(н)я. Ні/що істотне (у,в) жи(т)і поете(с)и мабу(д,т)ь не/пройшло повз його увагу. Її лірика драми публіцистика (у,в)се це (у,в) той чи інший б пов..язує(ц,тьс)я з проявами інтере(с)у (К,к)аменяра до цієї співачки яка маючи кр(и,е)цеве слово на устах вирізнялася ніжним сер(дц,ц)ем (у,в) грудях. Ні/чого цікавішого не/було для н..ого як слідкувати за розвитком її таланту сповн..(н)ого мужності не/позбавленого жіночої грації та ніжності ві(д,т)гукуватися на будь/які творчі спроби. Талановитий ерудований він пильнував кож(и,е)н крок її на творчому шляху завжди даючи гідну оцінку її творчим здобуткам.
Через де/який час після виходу (у,в) світ «На крилах пісень» першої (Л,л)есиної збірки та де/яких нових творів зокрема драматичних Франко виступив з критичним оглядом. Його критика добро/зичлива гостра де/що навіть в..їдл(и,е)ва ні/коли не/ображала поете(с)у бо завжди була правдивою.
–Привіт, Васько.
–Привіт, Марися.
–Васько, чому ти пішов до школи, у такому вигляді?
–Якому такому? Щось не так?
–Звісно не так, ти що не знаєш, яким має бути зовнішніі вигляд школяра?
– Схоже..що ні.
–Не сумуй, я тобі розповім.
Школяр має виглядати святково, маю на увазі, що це обов'язково біла сорочка та чорні брюки, та піджак. Колір костюму може бути синім, головне темнішим. До костюма також входить кроватка або метелик. А на ноги туфлі, думаю тут усе зрозуміло.
–Ого, як багато інформації, але тепер я знаю. Велике дякую, тобі!
–На здоров'я, тепер ти не прийдеш до школи у літніх шортах.
–Ахаха, так).
Объяснение:
Для выведения веществ и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов и овощей и фруктов 6 765 797 975 575 575 566 666 666 666 666 666 в этом 5 и в жизни человека систематические группы представители значение в природе и в