Запишіть речення. Випишіть частки та поясніть їх роль у реченні, визначте розряд за значенням

1. Ну, що б, здавалося, слова?

2. Онде зірка палає, мов промінь.

3. Що ж! Тільки той ненависті не знає, хто цілий вік нікого не любив.

4. Закучерявилися діброви весною золотою і похилилися гіллям аж ген над водою.

5. Та де б не був, у які б долини мене судьба не завела - палка любов до України у серці юному жила.

​

Ступені порівняння прикметників
Вищий ступінь порівняння:
- проста форма: хитріший, тепліший, повніший;
- складена форма: більш/менш хитрий, більш/менш теплий, більш/менш повний.
Найвищий ступінь порівняння:
- проста форма: найхитріший, найтепліший, найповніший;
- складна форма: щонайхитріший/якнайхитріший, щонайтепліший/якнайтепліший, щонайповніший/якнайповніший;
- складена форма: найбільш/найменш хитрий, як(що)найбільш(найменш) хитрий; найбільш/найменш теплий, як(що)найбільш(найменш) теплий; найбільш/найменш повний, як(що)найбільш(найменш) повний.

Відмінювання числівників
Н.в.: сімсот дев'яносто шість; сто сімдесят п'ять; третій;
Р.в.: семисот дев'яноста шести/шістьох; ста сімдесяти/сімдесятьох п'яти/п'ятьох; третього;
Д.в.: семистам дев'яноста шести/шістьом; ста сімдесяти/сімдесятьом п'яти/п'ятьом; третьому;
З.в.: як Н.в. або Р.в.;
О.в.: сьомастами/сімомастами дев'яноста шістьма/шістьома; ста сімдесятьма/сімдесятьома п'ятьма/п'ятьома; третім;
М.в.: (на) семистах дев'яноста шести/шістьох; (на) ста сімдесяти/сімдесятьох п'яти/п'ятьох; (на) третьому.

Девочка Полина получила двойку и стеснялась об этом сказать. Тогда она решила соврать маме.
-Привет мам!
-Привет доченька, как день как оценки?
-Нормально - соврала девочка.
- А почему ты такая грустная - поинтересовалась мама.
-Я шла домой и поранила коленку - снова соврала Полина.
Но мама нахмурилась и строго посмотрела на девочку.
- Снова двойка?
-Да - скромно ответила Полина.
- Или в комнату и исправляй! - строго приказала мама.
- Ладно.
После этого разговора Полина стала гораздо лучше учится и больше никогда не врала матери.