Записати текст, розставити розділові знаки, вставити пропущені букви, зняти риску. У виділеному реченні (" ") підкреслити граматичні основи та побудувати його схему. Не/сподівано здійнявся сильний віт..р який розніс опале з дуба листя вусібіч звівши на/нівець роботу господині. Ва..кі сірі хмари нависли над будинком гілля д..рев ошаленіло кидалося з боку в бік погрожуючи обірвати лінію електро/передач на землю стіною впала злива. Так тривало лише з десяток хв…лин. "І враз сталося щось дивне віт..р враз ущух немов дитя що набавившись покинуло уже набридлу іграшку крізь сталеві хмари прорвалося сонячне проміння ..початку несміливо а згодом весело затанцювало на вимитих дощем шибках будинку". Пташки сповістили своїм радісним щебетом про заверше..я не/годи а на ганку залопотіли маленькі нож..нята взуті в яскраві чобітки і понеслися вимірювати глибину калюжі яка з´явилася щойно. А з листя дуба все ще спадали поодинокі краплі дощу…
Сьогодні мати почала дiставати з комори, з-зі скринi, навiть з полиці за божницею свої вузлики. В них лежало все насіння: огiрки, квасоля бiла, горох, кукурудза жовта й червона капуста, буряки, мак, морква, петрушка, цибуля, часник, соняшник і ще всяка всячина.
Мати перебирала своє добро, хвалилася його силою і вже мабуть бачила себе в городi посеред лiта. Я теж у думках забирався в горох або нахиляв до себе спiвучi макiвки.
Мати перша в свiтi навчила мене любити роси, легенький ранковий туман, п'янкий любисток, маковий цвiт і калину.
Объяснение:
Тема. Спільнокореневі слова й форми слова
Мета:
· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;
· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;
· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.
Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.
Міжпредметні зв'язки: художня література.
Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.