Як Миколка поводився перед однокласниками? був веселим, жартівливим

губився, почував себе невпевнено

активно входив у спілкування

сміливо, почував себе лідером

Питання №2 ?

Чому директор говорив замість Миколки?

хлопець не знав, що сказати

активно входив у спілкування

він не вивчив уроку

він був небалакучим і сором’язливим

Питання №3 ?

Чому хлопчик не любив привертати до себе увагу?

він не міг нічого робити

він ніколи не виконував домашніх завдань

він був хитрим і робив усе потайки

він вважав себе некрасивим

Питання №4 ?

Якою була прилегла до будинку територія?

поряд був гарний спортивний майданчик

облаштованою, на ній було багато зелені

там було повно сміття, ніколи не прибиралась

кругом було голо, лежали кучугури піску

Питання №5 ?

Хто закликав людей садити дерева?

депутати

міська рада

ніхто не кликав

батько Миколи

Питання №6 ?

Що, на думку Миколиного батька, є найкращою агітацією?

власний приклад

розмови мешканців будинку

оголошення біля під’їзду

виступ у телевізійній програмі

Питання №7 ?

Що доводилось робити Миколі?

прибирати сміття

ремонтувати пісочницю

фарбувати паркан

копати ями й тягати землю

Питання №8 ?

Чому воду носили з Дніпра, а не брали з водогону?

у новому районі не вистачало води для людей

до будинку не підвели водогін

воду з будинку не дозволяли брати його мешканці

у всьому місті не було води

Питання №9 ?

Як змінилась прилегла до будинку територія?

на ній звели ще один будинок

там стало чисто й затишно

там розрісся сад

там облаштували дитячий майданчик

Питання №10 ?

Якою була реакція однокласників Миколи, коли вони слухали розповідь директора?

хтось із хлопців сказав: «Це неправда!»

хлопці сміялися з Миколи

хтось із дівчат сказав : «Ого!»

однокласники ставили Миколі запитання

Питання №11 ?

Чому сяяло обличчя Миколи наприкінці його діалогу з директором?

Микола радів, що виступив перед класом

Миколі було приємно, що з ним спілкувався директор

тому що директор похвалив його

Микола відчув задоволення від результатів своєї праці

Питання №12 ?

Які риси характеру Миколи змалював автор

скромність і працьовитість

життєрадісність і веселість

хвалькуватість, задавакуватість

прагнення бути лідером

Усвідомлення батьківщини до кожного з людей приходить по-своєму. Але приходить час — і кожний розуміє нерозривну єдність із рідною землею. Адже на цій землі зросли наші діди і батьки, на ній вчилися ходити ми і зроблять перші кроки наші нащадки. Споконвіку боронили цю землю наші предки, берегли її як найцінніший скарб. Вона завжди була їхнім багатством, яким пишались і захищали. А беручи від природи її дари, люди розуміли, що цих щедрот буде значно більше, якщо вони берегтимуть природу. У наш час перед людьми гостро постала екологічна проблема. Це пов'язано з тим, що люди вирішили стати господарями природи, почали її підкоряти собі. Внаслідок роботи виробництв забруднилися ріки. Збільшення орних земель призвело до знищення лісів. Смердюче Каховське водоймище було колись мальовничою українською землею. Пішли під воду біленькі хатки, вишневі садочки і кучеряві верби над ставками. А колись красиве і багате Аральське море висохло, бо з нього викачали воду на зрошення засушливих районів. Нащадкам у спадок залишилися тільки прекрасні Шевченкові малюнки Аралу. Люди необдумано експлуатують природу, а іноді просто не замислюються над наслідками своїх вчинків. Безвідповідальність призвела до Чорнобильської катастрофи, від якої постраждали величезні регіони України, Білорусі, Росії. Внаслідок аварії загинуло сотні людей. А скільки інвалідів, села і міста заражені радіонуклідами. Радіаційний фон і досі, через вісімнадцять років після аварії перевищує допустимі норми. Скалічена земля, скалічені люди... Мені здається, що атомні електростанції взагалі треба заборонити, адже доки вони існують, країна — в небезпеці. Осушення боліт на Поліссі залишило людей без питної води. А у нас в Харкові внаслідок зміни річища ріки з'явилися підтоплені житлові масиви. Річка зникла, залишивши по собі тільки назву. Є у нас Нетеченська набережна вздовж неіснуючої ріки. І таких фактів можна навести безліч. І найшкідливіше, на мою думку, те, що поруч із горе-господарями стояли байдужі люди, які просто гали за знищенням природи. Прикро, але таких серед нас чимало. Невже потрібно знищити, щоб потім відроджувати? Невже люди вчаться тільки на помилках? Потрібно нарешті зрозуміти, що людина — це частинка великої матері-природи, яку не слід підкорювати, а треба жити з нею в гармонії. Любити і берегти рідну землю, дбати про її благополуччя — ось у чому полягає патріотизм.

- Здравствуйте, коллега!
- И вам желаю здравия! Хороший день сегодня, не так ли?
- Соглашусь с Вами. Погода на высоте! Греет солнце, да и туч сегодня не много, солнечно. Люблю такие дни.
- Я тоже. В такие дни хочется радоваться жизни, думать о хорошем.
- Кстати, Вы не заметили что с солнечной погодой поднимается настроение?
- Соглашусь, коллега. Настроение то, что надо. Ведь солнце как и луна влияет на человека.
- Это верно! А температура сегодня какая? Не скажете?
- 26°С вроде бы, благоприятная, я бы сказал.
- Хорошая, приятная, и не холодно, и не жарко.
- Пожелаю в такой день Вам удачной работы, напарник.
- Взаимностью отвечу. До встречи!
- До встречи!