. Які 2 речення мають складні синтаксичні конструкції з безсполучниковим і сурядним зв’язком: *
а) По вечері гості примощуються, де кому вигідніше, а господар виймає книжку, і починається лектура.
б) Хо збирає всю свою потугу: проймаючим холодом віє борода його, чудодійна сила, мов хмари ті, насуває найстрашніші картини перед очі лектора, а лектор наче не помічає сього.
в) Скрізь тепер весело, ясно, світ божий скидається на рай, а білява панночка із смутними очима сумує.
2. Яке 1 речення має складну синтаксичну конструкцію з безсполучниковим і підрядним зв’язком: *
а) Ураз Хо помічає, що від погляду того діються з ним незвичайні речі: з бороди вже не віє проймаючий холод, вона тратить свою чудодійну силу, тіло його меншає, легшає, немов частина його парою взялася або порохом розсипалася.
б) Хо підійшов до села, і перша хата, яка кинулася йому у вічі, була шпиталь, місце страждання і заразом боротьби з тим стражданням.
в) Тихо було, мертво, але Хо не помічав сього: він сидів, замислившись.
3. Які 2 речення мають складні синтаксичні конструкції з сурядним і підрядним зв’язком. *
а)То не віл був у ярмі, звичайний господарський віл, якого паша й спочинок могли зробити щасливим: ярмо було накинене на шию дикому турові, загнаному, знесиленому, але овіяному ще степовим вітром
б) По вечері гості примощуються, де кому вигідніше, а господар виймає книжку, і починається лектура.
в) Хо підійшов до села, і перша хата, яка кинулася йому у вічі, була шпиталь, місце страждання і заразом боротьби з тим стражданням.
4. Відновити складні синтаксичні конструкції, розташувавши частини їх у відповідній послідовності 1.Дисципліна вимагає засвоєння й виконання правил культури поведінки. 2. Існує така взаємозалежність. 3. А в культурі поведінки знаходять свій вияв конкретні вимоги дисципліни
а) 1, 2, 3.
б) 2, 1, 3.
в) 3, 2, 1.
5. У поданому реченні послідовно розставити потрібні розділові знаки. Ви тільки уявіть собі _Художниці було майже сімдесят років_ Коли народилася ця по-дитячому наївна істота. *
а) : ,
б) - ,
в УКР мова
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.