Вправа 8. Змініть слово або доберіть спільнокореневе так, щоб проілюструвати чергування [о], [е] з [i]. Запишіть
пари
слів.
Зразок: осінь-осені
Кінь, віл, гори, папір, колір, окріп, пороги, ворота, Прокіп, Григір, Сидір.
Вправа 9.Спиніть , поділяючи слова на склади (де можливо).
Підкресліть відкриті склади.
Світязь, тролейбус, ожеледь, виходити, вірність, сім я, каштани, сільський,
тінь, фізіологія, арія, віхола, день, вітер, високо, мобільний.
Називний хто?
що? річка
Родовий кого?
чого? річки
Давальний кому?
чому? річці
Знахідний кого?
що? річку
Орудний ким?
чим? річкою
Місцевий на кому
на чому? на/у річці
Кличний
річко
Називний хто?
що? учень
Родовий кого?
чого? учня
Давальний кому?
чому? учневі
учню
Знахідний кого?
що? учня
Орудний ким?
чим? учнем
Місцевий на кому
на чому? на/у учні
учневі
Кличний
учню
Називний хто?
що? село
Родовий кого?
чого? села
Давальний кому?
чому? селу
Знахідний кого?
що? село
Орудний ким?
чим? селом
Місцевий на кому
на чому? на/у селі
Кличний
село
Називний хто?
що? моря
Родовий кого?
чого? морів
Давальний кому?
чому? морям
Знахідний кого?
що? моря
Орудний ким?
чим? морями
Місцевий на кому
на чому? на/у морях
Кличний
моря
2. Піднімаючись усе вище, побачив по той бік долини дві голі, безлісі кучери, прирослі одна до одної. (Дієприслівниковий зворот і дієприкметниковий зворот)
3. А з покуття на нас пильно дивився Тарас Григорович, обрамлений вишитим рушником, і здавалося говорив: «Учітеся,
брати мої, думайте, читайте і чужого научайтесь, і свого не цурайтесь». (Дієприкметниковий зворот і пряма мова)
4. Легенда про золотий тризуб описана у праці Платона «Тімей», за словами багатьох істориків різних часів, має цілком
історичне підгрунтя. (вставна конструкція, яка вказує на джерело повідомлення)
5. Бабина хата в іншому кінці села на Татарському хуторі біля
калюжі, забитої гусьми з усіх трьох вулиць.
(Дієприкметниковий зворот)
6. Невисокий, товстий, круглий, мов барило, він однак був досить верткий і вправний майстер битися на шаблях. (Порівняння)