Вправа 3. Випишіть із поданого тексту синоніми, згрупувавши їх у ряди, і підкресліть стрижневе слово. Поясніть відтінки значень та емоційне забарвлення кожного синоніма.
I. Батько говорив: «Мій синку, ти би менш балакав, сам над собою менше плакав». 2. І довго так іще панотчик глаголили. 3. З людьми по-людськи гомоніти. 4. Коло брами, над водою, свою волю виславляє. 5. Так бурчав собі наш лицар. 6. Лисе, що се ти верзеш? Про який се скарб гадаєш? 7. Плете, мов блекоти наївся. 8. А дівчина невпинно щебетала. 9. Не плети ж тепер дурниці (З творів І. Франка). 10. Про Андрія забули й думати на селі... 11. Ніхто й не мислив спати... 12. Тут треба помір кувати, розумом розкинути. 13. Ми всі утрьох мудрували над тим питанням ... 14. Ярина ... випрохала собі три дні, щоб розважити все та поміркувати (3 творів М. Коцюбинського).
Вправа 4. Самостійна робота. Прочитайте речення, випишіть антоніми. З’ясуйте, які антоніми є загальновживаними, які – контекстуальними, а які – вжиті парами. Поясніть, з якою метою вони вживаються та до якого стилю належать речення з цими антонімами.
1. І любов, і гнів у тому гомоні морськім. 2. Сміються, плачуть солов'ї і б'ють піснями в груди. 3. Не спізнавши болю від розлуки, не спізнаєш радості стрічання. 4. Вічна клятва: в радості і горі йти нам опліч, вольності сини, і в ворожім не потонуть морі наші братські золоті човни. 5. Не бійтесь заглядати у словник: це пишний яр, а не сумне провалля. 6. Енергія припливів і відпливів - один із не багатьох видів енергії, не зобов'язаних своїм походженням теплу сонячних променів 7. Говорячи про ініціативу щодо виселення німців з Росії в південні області України, Президент зазначив, що йдеться не про якесь за чи повернення , а лише про відновлення історичних прав репресованого народу. 8. Не здається мені, що затримання мітингувальників посилює страх, поглиблює зневагу до режиму й нелюбов до старого-нового лідера,
Вправа 5. Робота зі словником
Група 1. Складіть із наведеними словами-паронімами речення так, щоб чітко визначилась різниця у значенні цих слів:
арка – арфа, вистава – виставка, завершувати – звершувати, збіднити – збідніти; голосистий – голосний, ефектний - ефективний;
Множина: черевики, кияни, силачі, дороги, лопати, товари, монастири, богатирі, борсуки, отамани, пивоварні, броварні, криниці, тривоги, презентації, декларації, організації, рестарації, апельсини, медалі, кишені, пироги, педагоги, директори.
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.