Визначте відміну й групу поданих іменників.
Казкар, гонорар, дощомір, яничар*, зброяр, кавалер, ковзаняр, каменяр, картопляр, маляр*, килимар, перукар, інженер,
менеджер, байкар, столяр, двір, кобзар, ювіляр, тренер, голкіпер, аптекар, пісняр, Ігор, Володимир.
Поясніть значення виділених слів

ответ:Присвійний займенник: Мій кіт дуже  гарний, в нього руде хутро.

Особовий займенник: Я добре підготувалася до уроку біології.

Заперечний займенник: Ніщо не може заставити Ольгу вчитися на відмінно.

Вказівний займенник: Цей хлопчик дуже кмітливий.

Неозначений займенник: Абищо тут не було,безлад влаштували жахливий!

Зворотний займенник: Катя любить балувати себе морозивом.

Питальний займенник: Який подарунок ви приготували для матусі?

Відносний займенник: Дорого цінується те, що робиться вчасно.

Означальний займенник: Ти мій самий кращий друг.

Объяснение:

Діти, які вивчають "рідну мову" у школі, все ж таки не сприймають її як власне рідну. Вона може бути дуже близькою до тієї, якою вони послуговуються у дворі чи в сім'ї, але вона все-таки не є для них засобом повсякденного спілкування.

Говорити літературною мовою набагато важче, ніж спілкуватися тим сленгом, який ти постійно чуєш у навколишньому лінгвістичному оточенні. Тому вибір людини в питанні "чиста мова чи суржик" залежить насамперед від культури самої людини. І лише тоді, коли людина сама захоче користуватися вишуканою мовою, вона прагнутиме говорити літературно й уникатиме суржику.

Спілкування суржиком значно спотворює інформацію, оскільки мовець у цьому випадку може вживати слово в лише йому відомому значенні та ще й у формі, яка не відповідає загальноприйнятим граматичним нормам. Отож порозумінню суржик не сприяє.