Визначте перехідні типи між сурядністю і підрядністю. Знайдіть у кожному з цих складних речень риси сурядності і підрядності.
1.І хай згадуєш ти про війну все рідше й рідше, але вона була, і життя своє ти прожив недаремно. 2. І хоч працювати доводиться дванадцять годин, а інколи й шістнадцять годин на добу, це все-таки завод, а не фронт. 3. Лука кроку не встиг ступити, як до медпункту зайшли Гостєв і Горегляд. 4. Ще не зник з личка слід отієї фінішної, нелюдської напруги, але на губах уже усмішка! 5. Він і справді був майже мертвий, такі повільні, кволі стали всі почуття.. 6. Не встигли його артилеристи перекурити, як уже горб затремтів під ним [Кравчиною] від ворожої артилерії. 7. Ніхто не відступив, ні одна душа, так хотілося жити. 8. Хоч і не уявляла собі міста, але для мене було досить розповідей Дюйшена.9. Снігу ще небагато, але на деревах іскриста, пухнаста паморозь.10. Щойно мати закінчила розмову з вітрами, як біля воріт невдоволено обізвалася качка.
Хома і Пилип, вилізши з налитох щедрою літньою зливою ковбані, уляглися на теплій землі, підставили замурзані животи під ласкаве сонечко. Уляглися і почали мріяти. «От би знайти діамант» — обізвався «археолог» Пилип. «Або й два!» — палко підтримав приятеля Хома. На пошуки того дорогоцінного каменя й вирушили Хома і Пилип, та їхні товариші. Хоч вони не знайшли діаманта, зате побували в багатьох цікавих місцях лісостепового краю, пережили чимало пригод.
Надзвичайно цікава книжка! Хто говорить, що вона не цікава, - обмежена людина! Пошуки скарбів, подорожі, пригоди... завжди приваблювали й приваблюватимуть усіх! Отримав максимальне задоволення не лише я, але й діти! А не отримати його було неможливо! Дуже добре, що такий шедевр запропонували в школі нашим дітям! Абсолютно актуальний твір!
Пригодницько-шкільна повість, написана у 1962 році, надзвичайно далека від проблем і турбот сучасних підлітків. Хто коли востаннє бачив, щоб 13-14-річних дітей хвилювали пошуки примарних скарбів? Та й перебування їх надворі суттєво скоротилося. Майже повністю туристично-краєзнавчу діяльність сьогодні витіснили гаджети. Отож, історія однієї експедиції (а якщо точніше, то навіть двох) сповнена романтики. Тут вам і перше кохання, й пошуки себе, та врешті й пошуки коштовностей. Але матеріал, імена героїв, пригоди, із яких за принципом нанизування складається ціла історія, суцільний настрій твору катастрофічно застаріли. Як на мене, не варто було б пропонувати цю повістю для текстуального вивчення у школі.
Объяснение:
Надіюся що допоміг
1. Сонце-підмет; пече-присудок; розлива-присудок
Складне
2. Проймало-присудок;
Просте
3.Розляглись-присудок; поля-підмет; тіснили-присудок; ліси-підмет
Складне
4.Сонце-підмет; гріло-присудок;грало-присудок; калюжах-підмет; займали-присудок
Складне
5. Зорі-підмет; кліпали-присудок; ждучи-присудок;
просте
6. Прибіг-присудок; вітер-підмет; зашелестів-присудок;
просте
7. Зітхало-присудок;
просте
8.Зорі-підмет;дивилися-присудок; здавалися-присудок
просте
9. Вітер-підмет, шелестів-присудок, метелики-підмет, літали-присудок, бились-присудок
складне
10.сонце-підмет, плило-присудок, земля-підмет, дихала-присудок, кадила-присудок
складне
11.ми-підмет, опинилися-присудок, вулиці-підмет, впиралась-присудок
складне
12.ударили-присудок, дощі-підмет, ходять-присудок, хмари-підмет, хмуряться-присудок, кущі-підмет
складне