Визначити рядок, у якому подано форму, що є початковою для дієслова: *
взувати, заспівати, пригостити;
переписувати, гадаючи, завершений;
задуманий, підперезаний, запитавши;
гадаючи, змелено, закодувати.
Дієслова доконаного виду подано у рядку: *
озброюють, відлітати, соромляться;
визбирують, доручила, поспішила;
селитися, зіграти, розміняти.
виявили, рушили, скажу;
3. Дієслово теперішнього часу вжито в реченні: *
Ліс випустив мене з своїх обіймів, степам віддавши лагідно (В.Стус).
Ті книги напрочуд тонко підібрано під його смак (В.Шевчук).
Я буду вчитися в інституті і водночас працюватиму рисувальницею (Ю.Смолич).
Весною віє запашна кімната, дзвенить розмова і парує чай (М.Зеров).
4. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Зосталась тільки одна надія: надія вернутись ще раз на Вкраїну (Леся Українка): *
обставина.
означення;
додаток;
присудок;
5. Позначте рядок дієслів, кожне з яких може мати складену форму май-бутнього часу: *
запитати, втішити, вітати;
вірити, пізнавати, змалювати.
переконувати, здобувати, садити;
концентрувати, пересідати, доглянути;
Это обязательный вопрос.
6. Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в особових формах: *
задумалася, відповідають, пришлю;
дізнайся, зробила б, повернувши.
запитую, приблудилася, задобрити;
оглянувся, розпечений, вибираючи;
7. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких змінюється за особами: *
зрозумів, готуєш, сидять;
згадав, з’ясувала, приготуємо.
дозволиш, приєднується, наближаємося;
мудруєш, зазнають, пригадалися;
8. У формі другої особи множини стоять усі дієслова рядка: *
дихають, мудруєш, водять;
тремтіли, вимітали, садите.
возять, зважають, мостили;
сидите, любите, пестите;
9. Дієсловами доконаного виду є всі слова рядка : *
підійти, перевірити, прочитати ;
постояти, створити, спіткнутися.
зсипати, прославити, пожовтіти;
зберігати, ходити, гарантувати;
гукнути, набрати, почути;
10. Установіть відповідність: *
А) пригорнулася, запитаю, зігріюся, інтонував
Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши
В) ілюстрований, зшита, крокуючий, омріяне
Г) краяти, кипіти, зашуміти, лукавити
Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано
Е) заплутаний, зректися, пригадавши, іти
Особові дієслова
Дієприкметник
Дієприслівник
Безособові дієслова
Інфінітив
Особові дієслова
Дієприкметник
Дієприслівник
Безособові дієслова
Інфінітив
11. Утворіть видові пари від дієслів: вигадувати, запитати, припиняти, вчити, гукати, зупиняти. *
Мой ответ
12. Запишіть дієслова, що в дужках, у потрібній формі теперішнього часу. Тепер я (бігати) в поле й годинами (слухати), як в небі (співати) хори, (грати) цілі оркестри. (М. Коцюбинський) *
Мой ответ
13. Утворіть всі форми дієслів минулого часу. Любити, бігти. *
Мой ответ
Відповідальність. В цьому слові кожна людина находить свій зміст і вирішує для себе, наскільки вона здатна відповідати за свої вчинки, поведінку, ставлення до будь-яких подій чи оточуючих її людей. Бути відповідальною людиною – це означає бути людиною з великою силою волі, адже потрібно завжди бути готовим прийняти будь-яку ситуацію. Тільки цілеспрямована людина, яка знає чого хоче від життя може бути відповідальною. І тоді виконувати обов’язок перед собою, а також родиною, товаришами і просто знайомими людьми з кожним днем буде легше. Часто люди намагаються уникнути відповідальності та різних обов’язків,знаходячи різні відмовки та причини.
Для кращого ознайомлення дітей з чинним законодавством стосовно відповідальності директором Томашпільського РЦСССДМ спільно з соціальним педагогом Комаргородського ВПУ було проведено виховний захід на тему «Права та обов’язки учнів, відповідальність за власні вчинки». Кожному учневі було донесено, які вони мають права та обов’язки, яку несуть відповідальність за їх порушення, а також під час бесіди кожен міг висловити свою думку, задати запитання та отримати на нього відповідь, показано науково - пізнавальні відеофільми про права та обов’язки дітей. Директор РЦ СССДМ Яна Поповська наголосила, за які порушення та злочини неповнолітні можуть нести кримінальну та адміністративну відповідальність, навела приклади, що може бути за вживання спиртних напоїв, за куріння, а також придбання неповнолітніми алкоголю.
Адже, саме від кожної людини окремо залежить те, яке життя у неї буде, чи досягне вона назначеної мети і чи здійсняться її мрії. Найголовніше у нашому житті це не тільки знати свою мету, а і добиватися її здійсненню. Треба вміти планувати свій день і своє життя так, щоб встигати по всім наміченим справам.
Объяснение:
Дієприслівники бувають недоконаного і доконаного виду. Час у них не визначаємо.
Дієприслівники недоконаного виду (що роблячи?) називають дію, одночасну з основною дією.
Вони творяться від теперішнього часу дієслова за до суфіксів -учи (на письмі ще -ючи) для І дієвідміни і -ачи (-ячи) для II дієвідміни. Для цього досить дієслово поставити в 3-й особі множини теперішнього часу (що роблять?) і -ть замінити на -чи: несуть — несучи, борються — борючись, гуркотять — гуркотячи.
дієслово в 3-йособі множини (вони)(що роблять?) пишуть
пишу
чить
дієприслівникнедоконаного виду(що роблячи?)пишучи
Зауважте! У кінці дієприслівників завжди пишеться буква и. Дієприслівники треба відрізняти від близьких за звучанням активних дієприкметників у називному відмінку множини, які на відміну від дієприслівників мають закінчення -і: дієприслівники відповідають на питання що роблячи? (сяючи, ревучи, сидячи), дієприкметники — на питання які? (сяючі, ревучі, сидячі).
Дієприслівники доконаного виду (що зробивши?) називають дію, яка передує основній дії: Відпочивши, читаю.
Вони творяться від минулого часу дієслова доконаного виду (що зробив?) за до суфікса -ши: сказав — сказавши, приніс — принісши, переміг — перемігши. У кінці цих дієприслівників теж завжди пишеться буква и.
минулий час дієсловадоконаного виду (що зробив?)написав
написав
+ши
дієприслівникдоконаного виду(що зробивши?)написавши
У дієприслівниках, утворених від дієслова на -ся (-сь) після твірних суфіксів майже завжди вживається суфікс -сь (суфікс -ся трапляється лише у віршованих текстах): змагаються + чи – змагаючись, задуматись (задумався) + ши – задумавшись.
Дієприслівник можна вживати лише тоді, коли в реченні до одного діяча відноситься щонайменше дві дії. У такому разі дієприслівником позначають менш важливу, другорядну дію.
Наприклад, не можна вжити дієприслівник в реченні Коли в грядуще дивимось сьогодні, нам уявляються лави молоді, бо тут кожна дія стосується іншого діяча: дивимось — ми, а уявляються (хто? що?) — лави. І навпаки, в реченні Коли в грядуще дивимось сьогодні, бачим лави молоді можна вжити дієприслівник, бо обидві дії стосуються того самого діяча ми — ми дивимось і ми бачим: В грядуще дивлячись сьогодні, ми бачим лави молоді... (М. Нагнибіда.)
Дієприслівник прилягає до присудка, окреслюючи другорядний процес, що його зазвичай виконує підмет. Розгляньмо три речення:
1. Сонце піднімається з-за обрію та освітлює долину.
2. Піднімаючись із-за обрію, сонце освітлює долину.
3. Сонце піднімається з-за обрію, освітлюючи долину.
У реченні (1) суб’єкт — сонце є підметом, який виконує два рівноправні процеси (піднімається та освітлює).
У реченні (2) мовця цікавить передусім освітлювання долини, тобто процес освітлює буде основним, а поданий дієприслівником піднімаючись — другорядним, що супроводжує основний.
У реченні (3) навпаки, йдеться насамперед про рух сонця, тому другорядний процес подано дієприслівником освітлюючи.
ВИВЧИ ЦЕ І ВСЕ ЗРОЗУМІЄШ✊