Випишіть речення в такій послідовності: 1) неозначено-особові; 2) узагаль нено-особові.
1. Стоїш високо - не будь гордим, стоїш низько
гнися. (Нар.
творч.) 2. Нових друзів шукай, а старих не забувай. (Нар. творч.)
3. Хочеш троянду будь готовий і до колючок. (Нар. творч.) 4. По-
спішин
людей насмішиш. (Нар. творч.) 5. За одного вченого дають
десять невчених. (Нар. творч.) 6. Не пером пишуть, а умом. (Нар.
творч.) 7. Певно, тут не чули зроду, що бува негода в світі. (Леся
Українка) 8. Через два дні про героїчний вчинок Раї написали в газе-
тах. (П. Загребельний) 9. Сіяли всю ніч. (О. Гончар) 10. У цьому місті
вас привітають усмішкою і запропонують заспівати. 11. Справжніх
друзів у нас щиро вітають,
Нещодавно я прочитала захоплюючу повість по дружбу хлопчика Сашка з вовком. Зі справжнім вовком Сіроманцем.
Автор любить природу. У творі він точно передає образи усіх героїв. Можливо, в образі Сашка він описував себе у дитинстві. Коли ми читаємо, то переживаємо разом з героями.
Хоч вовк був старим та сліпим, після зустрічі з Чепіжним, почалося справжнє полювання на Сіроманця. Тільки тоді, коли людина живе в гармонії з природою, вона відповідає взаємністю. Хлопчик сміливий, бо знає: тварини відчувають добрих та злих людей, тому ставляться до них по-різному. Сподобалось мені те, що в творі Сашко не боїться Чепіжного, відстоює свою думку, говорить йому правду. Він також співчуває сліпому Сіроманцю. Навіть відправився в далеку дорогу, бо мав надію та прагнув вилікувати зір вовка. Хлопчик щасливий, що люди верталися з ловів ні з чим, бо тварина врятувалася втечею.
Мене вразила відданість Сіроманця, адже він сам повернувся до Сашка, їхня чудова та незвичайна дружба.
Объяснение:
Відповідь:
Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо.
Пояснення: