В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия
YDA2007
YDA2007
21.07.2022 07:06 •  Українська мова

Виписати з вірша вчителька сполучники. сонечко встає, і в росі трава, біля школи в нас зацвітають квіти, вчителько моя, зоре світова, де тебе питать, де тебе зустріти? на столі лежать зошитки малі, і роботи час проганяє втому. і летять-летять в небі журавлі, і дзвенить дзвінок хлопчику малому. скільки підросло й полетіло нас в молодій весні, в колосистім полі, а у тебе знов та ж доріжка в клас, той же явір наш під вікном у школі. двох синів твоїх узяли фронти, бо на рідний край впала чорна злива. в партизанську ніч посивіла ти, як в тяжкий мороз нива. знов щебече юнь і цвіте трава, пізнаю тебе в постаті несхилій, вчителько моя, зоре світова, раднице моя на вкраїні милій!

Показать ответ
Ответ:
111ВсЕзНаЙкА111
111ВсЕзНаЙкА111
13.08.2020 11:48

Объяснение:

Шкільна освіта зосереджена на оволодінні гуманітарними й точними науками. На уроках дитина може дізнатись багато нового. Однак про те, як треба вчитись, як підвищувати ефективність навчання і зробити так, щоб усе було простіше й цікавіше, більш запам'ятовувалось і надовго зберігалось у пам'яті, швидше за все, дитина так і не дізнається. Принаймні не у школі.

Тому варто показати дитині, що велике значення має те, коли вчитись, в яких умовах, що навчання під акомпанемент телевізора або гучної музики не буде ефективним і що перерви у вивченні нової інформації не менш важливі, ніж час підвищеної концентрації уваги. Але, як показує досвід, найбільш типова стратегія навчання полягає в багаторазовому читанні тексту, спробах запам'ятати його «слово у слово» без глибокого розуміння змісту, у вивченні великої кількості матеріалу за один раз, відсутності повторень і недостатній кількість сну – і це всього лише частина найтиповіших помилок.

То ж як, власне, має виглядати ефективне навчання?

По-перше, необхідно пояснити дитині, що навчання не є процесом відтворення, в якому мова йде тільки про те, щоби «вгризатись» у заданий матеріал. Як показують численні дослідження, чим більше ми вкладаємо у вивчення своєї уяви, чим більше почуттів та емоцій залучається до процесу запам'ятовування, тим ефективніше буде навчання. Участь у процесі навчання уяви призводить до того, що розум запам'ятовує інформацію у двох «кодах» – вербальному й візуальному (образному), що значно підвищує ймовірність запам'ятовування.

Як довів невролог Манфред Спітцер у своїй книзі «Як мозок учиться», надзвичайно важливим питанням є включення у процес навчання емоцій, що суперечить стереотипному поділу на інтелект та емоції і свідчить про їх синергію у процесі пізнання. «Найбільш тривало й міцно зберігається в пам'яті та інформація, яка була отримана в позитивному емоційному контексті», – стверджує вчений. У процесі запам'ятовування дуже корисним інструментом також є так званий ефект «стосовно мене». Він полягає в тому, що легкість запам'ятовування, а також міцність знань тим більше, чим більше засвоюваний матеріал стосується безпосередньо нас самих і нашого досвіду.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Жамалиддин
Жамалиддин
21.05.2020 21:19

Нацбанк (складене слово), писав-писав (складні слова, утворені повторенням ), тишком-нишком (складні слова, утворені повторенням),   хліб-сіль (складні слова, утворені повторенням),  зроду-віку (складні слова, утворені повторенням),  міськрада (складене слово), лікар-окуліст (складні іменники, утворені із самостійно вживаних слів),  прем'єр-міністр (складні іменники, утворені із самостійно вживаних слів),  лісостеп (складене слово), двадцятитонка (числівник написаний словом), глухонімий (складене слово), вищезгаданий (складене слово),  історико-культурний (перша частина прикметника закінчується на -ико, -іко), член-кореспондент ( складні іменники, утворені із самостійно вживаних слів), будь-хто (складні займенники та прислівники), всього-навсього (складні займенники та прислівники), по-українськи (складні прислівники, утворені за до префікса по-), навшпиньки (складний прислівник), горілиць (складний прислівник), навперейми (складний прислівник), обабіч (складний прислівник), перекоти-поле (складні іменники, утворені із самостійно вживаних слів), атомно-молекулярний (складні іменники, утворені із самостійно вживаних слів),  тьмяно-сірий (складні назви якостей), звуконепроникний (складене слово), м'ясо-молочний (складні назви якостей), темно-червоний (складні назви якостей), одноособовий (складене слово), кисло-солодкий (складні назви якостей), ячмінно-житній (складні назви якостей).

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота