Виписати з речень дієслово, визначити його час, особу (лицо), число, вид б.

У вишивці майстрині відбивали свої мрії. Узори виробів розповідають нам про думки,почуття і страждання. Головним одягом людини була б і залишалася б сорочка.​

Одне з найважчих завдань- вчити інших тому, що вмієш. Для цього треба багато терпіння і вміння зацікавити новачка. На це не всі здатні. Але ті, хто змогли поділитися своїм вмінням, часом, увагою, отримують вдячного учня, який може продовжити справу вчителя. Новачок дивиться зі свого кута на все, що вказує майстер. Він може навіть побачити те, чого не помічає вчитель, бо вже на деякі звичні речі не звертає уваги. І спроби відповісти на  незвичні питання, часом приводять до нових відкриттів у знайомій справі.

 Таким чином, навчаючи майстер сам вчиться розумінню, терплячості та вмінню дивитися на речі під новим кутом. 

У гарного майстра- учень перевершитьт вчителя. 

Коли я стану батьком, то буду любити і поважати своїх дітей.Я вважаю, що батьки повинні виховати не слухняну дитину, а самостійну та сильну духом дорослу людину.  

 Я буду багато часу витрачати на своїх дітей. А якщо втомлюся, то хоча б поговорю з ними про їхні проблеми та негаразди. Знаю, що це дуже важко, але й край необхідне. Разом з сином будемо майструвати і лагодити хатнє та його іграшки. Чим доросліше він буде ставати, тим більше часу ми зможемо проводити разом. Але своб професію він обере сам.

 А якщо  буде донька, я буду займатися з нею спортом, щоб вона змогла себе захистити і без моєї до Наприклад, будемо разом ходити до секції карате.

 Я сподіваюся, що зможу стати гарним батьком для своїх дітей.