Виконати завдання Прочитати.Записати речення. Вказати, після кожного речення, складнопідрядні речення з підрядними дії або з підрядними означальними. Пояснити, як ви їх розрізнили. Намалювати схеми до речень!
1. Криниця наша ця така глибока, що видно зорі з неї і у ній. 2. Червоні яблука в кімнатах насипані, що ніде стать. 3. Вже так натомився за краєм своїм тужити, що вірші, здавалось, ридають уже під пером. 4. Стільки років блукав, що вже й сивий я став. 5. Така тепер на світі наковальня, що треба мати нерви, як дроти. 6. В шумі липи стільки жалю, стільки, скільки щастя в нім. 7. Такі в пасічників одухотворені лиця, наче з поля в село медові ріки течуть! 8. Чемно вклонилася ти на прощання так, ніби ми й не зазнали кохання.
Переписати речення. Вставити пропущені сполучники та сполучні слова, розділові знаки. Намалювати схеми речень. Вказати вид речення.
1. ... перший будівничий Пізанської вежі помітив відхилення першого поверху споруди на 4 сантиметри він утік. 2. Інші архітектори взялися за розбудову вежі аж ..., ... минуло 164 роки. 3. Тепер там ... стоїть знаменита вежа стараються нічого нового не забудовувати. 4. Кажуть вежа впаде ... пройде ще 50 – 100 років. 5. Уже зараз пізанці там ... лежатимуть рештки вежі планують відкрити виставку руїн знаменитої пам’ятки архітектури.
