Виконати повний синтаксичний розбір речення з різними видами зв'язку з побудовою
Схеми.
Лежало лихо в скриньці Пандори,
Й наказано ж – її не відкривати,
Бо в ній є пошесті та люте горе,
Відкрила жінка - все хотіла знати.​

9. Cхемa, яка відповідає структурі речення: 
    В) 1[…], 2[…], а 3[…], 4(що…). 
___
1[Ось уже коні беруть на другу вулицю], 2[ось уже востаннє промайнули голови молодят], а 3[ми ще дивимося і дивимося і на дальні приімлені весною поля, і на сонце, і на вітряк – |оту селянську птицю-казку|], 4(що все збирається злетіти в небо, та не може розлучитися із землею). 

10.Схема, яка відповідає структурі речення:
     Г) Немає правильної відповіді.
__
1[Данило любив, 2(як, |вигинаючись|, |б’ючи на сполох|, аж до самого неба половіли ниви), і мав радість], 3(коли червень клав сивину на жито, а золотінь на пшеницю); 4[він любив], 5(коли вдосвіта липень клепав коси), 6(коли серпень цілими днями тиховійно сіяв у рахманну землю зерно й надії) і 7(вересень стишував напівсонну пісню джмеля). 

*Схема речення:
1[…, 2(як…) ,..], 3(коли…); 4[…], 5(коли…), 6(коли…) і 7(…).  

Літні канікули я провів удома, в місті. Кожного дня я грав на вулиці зі своїми друзями. Мені завжди було весело. Ми каталися на велосипеді, збирали з конструкторів роботів. Ще ми часто ходили з друзями на спортивний майданчик. Я познайомився з багатьма новими людьми.На літніх канікулах я займався багато чим цікавим. Наприклад, я читав книги. Особливо мені сподобалася книга «Сім підземних королів». Ще я вчився розбиратися у батьківському комп'ютері.

Ще тато брав мене з собою на риболовлю, щоб я не сидів весь час у місті. Ми ночували в наметі. На природі було добре.

Я добре провів час на літніх канікулах.