На мою думку причиною того, що батьки не розуміють дітей, а діти батьків є неправильне виховання. Батьки замість того, щоб спокійно пояснити дитині її помилки, кричать на неї, сварять, а інколи буває, що б'ють. Після цього дитина замикається в собі, вона починає приховувати від батьків свої неправильні вчинки, знаючи, що вони погано на це відреагують. Щоб уникнути цього дитині потрібно не боятися спитати батьків поради, а їм, у свою чергу потрібно більше спілкуватися, пояснювати щось нове, та підтримувати своє чадо у будь-якій ситуації
1.Іменник назва предмета хто? що? всіма членами речення мама, син,Україна, земля 2.Прикметник ознака предмет а який? чий?означення, присудок,іноді підметрідний, безмежний, батьків 3.Числівник число, кількість предметів, порядок при лічбіскільки? котрий?всіма членами реченнядесять, шостий 4.Займенник вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їххто? що?який?чий? котрий? скільки?всіма членами реченнями, ніщо, будь-який,весь, той 5.Дієслово дія, стан предметащо робити? щозробити?всіма членами реченнямилуватися, замислюватися 6.Прислівник ознаки дії,предмета, іншоїознакияк? де?коли?навіщо?обставинавесело, тут,вчора,на щастя
Службові 7.Прийменник служить для зв’язку слів у словосполученні і реченніперед, над, поза 8.Сполучникз’єднує однорідні члени речення, прості речення у складномуі, але, бо, як 9.Частканадає додаткові відтінки, утворює окремі граматичні формиатож, ні, хіба, якраз, тільки
На мою думку причиною того, що батьки не розуміють дітей, а діти батьків є неправильне виховання. Батьки замість того, щоб спокійно пояснити дитині її помилки, кричать на неї, сварять, а інколи буває, що б'ють. Після цього дитина замикається в собі, вона починає приховувати від батьків свої неправильні вчинки, знаючи, що вони погано на це відреагують. Щоб уникнути цього дитині потрібно не боятися спитати батьків поради, а їм, у свою чергу потрібно більше спілкуватися, пояснювати щось нове, та підтримувати своє чадо у будь-якій ситуації
всіма членами речення мама, син,Україна, земля
2.Прикметник ознака предмет а який? чий?означення, присудок,іноді підметрідний, безмежний, батьків
3.Числівник число, кількість предметів, порядок при лічбіскільки? котрий?всіма членами реченнядесять, шостий
4.Займенник вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їххто? що?який?чий? котрий? скільки?всіма членами реченнями, ніщо, будь-який,весь, той
5.Дієслово дія, стан предметащо робити? щозробити?всіма членами реченнямилуватися, замислюватися
6.Прислівник ознаки дії,предмета, іншоїознакияк? де?коли?навіщо?обставинавесело, тут,вчора,на щастя
Службові
7.Прийменник служить для зв’язку слів у словосполученні і реченніперед, над, поза
8.Сполучникз’єднує однорідні члени речення, прості речення у складномуі, але, бо, як
9.Частканадає додаткові відтінки, утворює окремі граматичні формиатож, ні, хіба, якраз, тільки
Вигук10.Вигук виражає почуття, емоції, волевиявленняпідмет,додатоках, ох, алло, ура, бух