Відокремлені члени речення. 8 клас. Варіант I 1. А Б В Г 2. А В 3. Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа. А Відокремлене означення; Б відокремлена уточнююча обставина; В відокремлений додаток; Г відокремлена прикладка. 4. Укажіть речення, у якому відокремлене означення виражене дієприкметниковим зворотом. А Б Зачаровані подорожні сиділи й мовчали. Оповитий тишею степ дихав пахощами росяних трав. Укажіть правильне твердження. Уточнюючими називають члени речення, які: розширюють зміст речення; звужують зміст речення; уточнюють або пояснюють зміст головного чи другорядного члена речення; конкретизують зміст сказаного. Укажіть правильне твердження. Відокремлюватися можуть: підмет, присудок, обставина; Б додаток, означення, обставина; підмет, присудок, означення; Г підмет, додаток, обставина. Яким відокремленим членом речення є виділені в реченні слова? В імлистій далині, осяяні срібним промінням місячним, стояли широкі лани золотого В жита та пшениці. Г 5. А Б В Г 6. А Б А он старе Монастирище, колись козацькеє село. Укажіть речення з відокремленим додатком. Нікого тут нема, крім мене й господині. Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні. Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий. І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена іменником з прийменником. Співають усі, за винятком Ліни Яцуби, дочки відставника... Незважаючи на вітрець, робилося душно. В Г 7. Звучав потемнілий дзвін, пудів на тридцять. У лісі, опріч мене, є ще хтось. Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому. А Спить вітер на колінах у беріз, окутаних у молоко туману. 1 відокремлений уточнюючий член речення 2 відокремлений додаток 3 відокремлене означення 4 відокремлена обставина Б Лев упав і довго, лежачи, стогнав. В Тут, під кронами білих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа. Г Здається, вогнем чудесним сяють зорі з дніпровських круч. Д Не маю іншого тепла, окрім отчого краю. 8. Установіть відповідність між відокремленими уточнюючими членами речення і синтаксичною роллю, яку вони виконують. 1 уточнюючий підмет 2 уточнюючий присудок 3 уточнююча обставина місця 4 уточнююче означення А Пірат був звичайний пес, трудяга. Б Уже багато років, відколи його забрано од матері, ніхто ні про що не питав. В І тут, в Америці, живу я Україною. Г Надійшли жнива, достигла Василева пшениця — така гарна, колос у колос. Д Він, Шептало, кінь особливий, кінь білий.

1. орбіти літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в осінь. ( листок - підмет; дописав, ліг - присудки; що - підмет; прямує - присудок) ( і поєднує однорідні присудки). 2. хтось бабине літо розвісив на ґанку, і посаг для осені тче.( хтось - підмет; розвісив - присудок; тче - присудок) ( і поєднує частини складносурядного речення). 3. осіння пошта вчора принесла осінній лист, що ходить без конверта. ( пошта - підмет; принесла - присудок; що - підмет; ходить - присудок). 4. засипають поля, облітає гілля, і про жовтому листі їде осінь в багровім намиста. ( поля - підмет; засипають - присудок; гілля - підмет; облітає - присудок; осінь - підмет; їде - присудок) ( і поєднує частини складносурядного речення). 5. а листя ніжно падало в траву, шукало там і затишку, й спочинку. ( листя - підмет, падало, шукало - присудки) ( і поєднує однорідні додатки).

«» (от греч. oikos — дом, хозяйство, и nomos — правило, знание) буквально — знание о ведении дома, хозяйства, в современном языке имеет несколько значений: как хозяйство — система хозяйствования, включающая отрасли материального производства (промышленность, сельское хозяйство, транспорт и т. д.) и нематериальной сферы (образование, культура, здравоохранение и т. обеспечивающая общество материальными и нематериальными благами. как наука — это наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности. основные вопросы : что производить? как производить? для кого производить? основная проблема — удовлетворение неограниченных (постоянно растущих) потребностей людей за счет ограниченных ресурсов. потребность — это необходимость в чём-либо для поддержания и развития жизнедеятельности личности и общества в целом. потребности могут возникать и изменяться как под влиянием внутренних побудительных мотивов, так и под внешним воздействием. они становятся побудительным мотивом деятельности. средства, с которых удовлетворяются потребности, называются благами. блага — это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. ключевыми понятиями производства являются понятия «товар» и «услуга». товар — продукт труда, произведённый для продажи на рынке. услуга — результат полезной деятельности предприятий (организаций) и отдельных лиц, направленный на удовлетворение определённых потребностей населения и общества. комплексное изучение деятельности человека порождает целостную систему наук и теорию как её основную часть, которая на западе чаще всего именуется «». — это совокупность конкретных дисциплин, таких как промышленности, сельского хозяйства, труда, финансы и кредит, статистика и . структура производства: производство — это процесс создания благ и услуг, которые выступают исходным пунктом деятельности. распределение — это разделение произведённого продукта, дохода между участвующими в его производстве. обмен — это процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают деньги или другой продукт. потребление — заключительная стадия производства, в процессе которой произведённый продукт используется (потребление предметов длительного пользования) или уничтожается (потребление продовольствия). сферы производства, распределения, обмена и потребления как фазы единого процесса производства не только следуют друг за другом, но и взаимопроникают друг в друга. в целом производство — это деятельность общества, направленная на удовлетворение своих потребностей. как система общественного производства: