Утворіть від поданих дієслів форми 1-ої особи однини та 1-ої та 2-ої особи множини теперішнього часу дійсного поясніть чергування приголосних у коренях слів. графити, мостити, любити, ходити, возити, голубити, косити, пестити, полоскати, стерегти, пекти, ловити, ненавидіти, тесати, могти,
полоти, мазати, губити, їздити, чистити, пити, кректати, бродити, світити, голосити, ловити.

мне, а я тебе Спишіть речення. Над кожним прикметником скорочено надпишіть його групу за значенням. Підкресліть прикметники, які перейшли з однієї групи в іншу. 1. І в небі жайворон співа, мов струмінь з срібною водою (Олександр Олесь). 2. Поволі, широко ступає Мартин і чавунною* жменею розсипає бурштинове* зерно (У. Самчук). 3. Весняний вечір, зорі дикі. В калюжах грозяна вода (А. Малишко). 4. Хвиля сорому за себе, за свою ведмежу незграбність залила Федоренкові обличчя гарячим рум’янцем (Я. Качура). 5. Ольга спить, закутана в теплу ведмежу шубу (Я. Галан)

–Привіт, Васько.

–Привіт, Марися.

–Васько, чому ти пішов до школи, у такому вигляді?

–Якому такому? Щось не так?

–Звісно не так, ти що не знаєш, яким має бути зовнішніі вигляд школяра?

– Схоже..що ні.

–Не сумуй, я тобі розповім.

Школяр має виглядати святково, маю на увазі, що це обов'язково біла сорочка та чорні брюки, та піджак. Колір костюму може бути синім, головне темнішим. До костюма також входить кроватка або метелик. А на ноги туфлі, думаю тут усе зрозуміло.

–Ого, як багато інформації, але тепер я знаю. Велике дякую, тобі!

–На здоров'я, тепер ти не прийдеш до школи у літніх шортах.

–Ахаха, так).