УКР
Практична частина:
1.“Четверте зайве”
А)Прощаюся, чекати, бачити, висіти.
Б)Грію, малюватиму, бігав, змарнівши.
В)Накрити, танцює, любити, вишивають.
Г)Летіла, червоніють, сивіє, виспівує.
2.Виисати форми дієслова.(користуємось таблицею)
Жовтогаряча осінь стоїть над осокорами, розкинувши високо над землею блакитні небеса. По садах загуляли золоті падолисти, біле павутиння літає в повітрі, снує свою дивну пряжу. Стоїть лагідна пора бабиного літа. Останні дні такі ласкаві, оповиті сріблястим мереживом. На городах уже зібрано, гарбузи, викопано картоплю, зрубано капусту.име, заіскриться, зависне, посіє.
Домашнє завдання:
Укр. мова Синтаксис
Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
Коми ставляться
Між частинами складнопідрядних речень, що мають свої синтаксичні центри. Наприклад: Ой вербо, вербо, де ти росла, що твоє листячко вода знесла? (Народна творчість).
Коми не ставляться
Якщо підрядна частина починається з частки не. Наприклад: Якби ти знав не коли телефонували, а що переказували.
Якщо підрядна частина складається з одного слова. Наприклад: Щось тобі переказували, та не знаю що.
Якщо підрядні однорідні частини пов'язуються одиничним єднальним або розділовим сполучником. Наприклад: Спитайте, коли відбудеться концерт і скільки коштує квиток.
Крапка з комою ставляться
Між ускладненими або віддаленими за змістом частинами може ставитися крапка з комою. Наприклад: Я люблю їхати на поле тоді, як ниви зеленіють та хвилюються зеленими хвилями; коли обважнілі колоси черкаються об голову, об вуха; коли ниви поцяцьковані синіми волошками та червоними маківками. (І. Нечуй-Левицький).
Тире або кома і тире ставляться
Якщо у допустовому складнопідрядному головна частина вимовляється з різким підсиленням тону (з метою інтонаційного і смислового її виділення), то між частинами складнопідрядного речення ставиться кома і тире. Наприклад: Скільки б ми таких кубків гірких не пили, - ще зостанеться цілеє море. (Леся Українка).
Двокрапка ставиться
Двокрапка замість коми може ставитися, якщо в головній частині є слово, що вимагає роз'яснення. Наприклад: Лисичка подала у суд таку бомагу: що бачила вона, як попелястий Віл на панській винниці пив, як мошенник, брагу, їв сіно, і овес, і сіль. (Л. Глібов).
Інтернет – це масштабні можливості, це не тільки джерело інформації, а й засіб створення і ведення бізнесу, отримання якісної освіти. Дистанційна освіта стає все популярнішою завдяки збільшеній доступності Інтернет, як в плані місця розташування, так і в плані матеріальному.
Поєднання освіти і можливостей Інтернету має багато позитивних та негативних сторін. Щодо позитивних факторів, то до них можна віднести наступні:
1. Економія часу, як ресурсу. Не потрібно кудись їздити, витрачаючи на переїзд час, який можна використати раціональніше. Адже час – це найдорогоцінніший ресурс, який щохвилини потрібно з користю використовувати для відпочинку, сім’ї, друзів. Час біжить, нам ніхто його не поверне.
2. Економія грошей. На 50-60% дешевше, ніж очне, тому що не потрібно платити заробітну плату викладачам, не потрібно платити за оренду приміщень, не потрібно платити за постійні поїздки до навчального закладу або витрачати гроші на придбання підручників.