Укр мов сделать тест Складнопідрядне речення з підрядним часу є речення в рядку *
А Море дедалі втрачало спокій; чайки знімались з одиноких берегових скель, припадали грудьми до хвилі і плакали над морем.
Б Йому здавалося, що живе споконвіку на цій безмежній, широкій землі: таке довге було життя, наповнене думами й спогляданнями великого таємничого світу.
В Достигло літо, налилося жито, і звідусіль ідуть чужі женці.
Г Отак мені привиділось сьогодні, коли вертавсь уранці від ріки, каштан — неначе церква Великодня.
Д І на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.
2.Складнопідрядне речення з підрядним допустовим є в рядку *
А На новому місці хлопці почувалися так, неначе вилізли з чорної нори на світло денне.
Б Стрілянина, якою прорвало враз береги, шматувала повітря.
В Характерно, що чим відповідальніша, напруженіша робота, тим більше задоволення від її результатів.
Г Він забув про весло, що лежало під ногами.
Д Хоч я був інколи лихий, все ж таки зі старшими вітався чемно.
3.Підрядним реченням причини можна замінити відокремлену обставину в рядку *
А Володько ступав повільно, легенько постогнуючи.
Б Мирон озирнувся довкола і пильно прислухався, напружуючи увагу.
В Загони монголів, прямуючи назустріч війську противника, зупинилися на пологих пагорбах.
Г Стежка загубилася в житі, порісши травою.
Д Зібравшись на спортмайданчику, діти розпочали тренування.
4.Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні *
А Той ворог найнебезпечніший, який видає себе за твого друга.
Б Листя, яке промочили дощі, розлазилось.
В Сонячний промінь заломлюється, коли проходить крізь краплі води.
Г Пісня закінчується тихо, наче буря вже пройшла.
Д Адже король того не подарує, що ви йому всю гору покопали
Тато, можна тебе на хвилинку?
– Так, Віто, що тобі?
– Тато, поясни мені, будь ласка, одну річ. Літні канікули – вони ж призначені для відпочинку? Вони ж є для того, щоб діти відпочивали?
– Ну так, звичайно. Літні канікули призначені для відпочинку школярів.
– Тоді чому нас змушують вчитися на канікулах?
– Віто, що це означає – змушують вчитися?
– Чому нам задають читати книги на канікулах? Подивися, цілий список!
– Ну, то й що тут такого? Нам теж в школі задавали читати книги на канікулах.
– Тут у списку цілих десять творів!
– Дочко, вам їх задали для того, щоб під час навчального року вам було легше вчитися.
– Щоб ми втомилися ще влітку, чи що?
– Навіщо так грубо? Наприклад, у жовтні ви проходите якийсь твір з літератури. А ти вже прочитала його влітку! І вже знаєш, про що він, хто головні герої.
– Ах, тату! Але ж влітку так хочеться відпочивати! Я прочитала дві книжки і більше не можу!
Не можу і все!
– Доню, потім тобі буде важче, залишиться менше часу читати. Дивись сама. Щоб ти потім поганих оцінок з літератури не отримувала!
– Ну, я вже постараюся! А читати все одно влітку не буду! Я зараз нічого не запам’ятаю.
Я на пляж хочу!
– Ох, донько, донько…
Твір на тему: Діалог на тему “Літні канікули”
Три осенних месяца: ласковый сентябрь, дождливый октябрь и холодный ноябрь. Природа готовится к длительному отдыху. И если начало осени еще дружелюбно тешит ласковыми лучами бабьего лета, очаровывает красотой золотых красок, то со второй половины осени погода значительно портится и небо затягивается серой пеленой моросящих дождей.В сентябре деревья начинают менять окраску, погода еще теплая, но небо частенько хмурится и проходят дожди. От того месяцу дали имя Хмурень. В октябре желтеют листья и деревья их сбрасывают, если в начале месяца в лесу красиво, то потом продолжительные дожди образуют лужи с мокрыми листьями под ногами. Этот месяц называют Грязник.В ноябре на деревьях остается так мало листьев, что лес обнажается, а погода становится сырой и холодной, с дождем выпадает первый снег. Месяц этот Листогной.