У якому рядку всі словосполучення виражають додаткові відношення між головним і залежним словами?

А. Творити легенду, симфонія Шостаковича, відвідати друзів, схожий на батька, слово про матір, передати братом.

Б. Говорити англійською мовою, зв'язок з дійсністю, сплетений з лози, відчути біль, узагальнення сказаного, зустріч з прекрасним.

В. Присвятити матері, любов до землі, дослідження стилю, впевнений у перемозі, співзвучний з епохою, разом з друзями.

Г. Повірити відразу, виконаний учнем, переконаний у справедливості, роздум про творчість, повчальний приклад, дуже актуальний.

Д. Спрямований на взаємозбагачення, повернутися через місяць, вогонь душі, наголошувати на основному, виводити правило, перебувати у відрядженні.​

Людина -це особа яка втілює в собі багато вчинків та наслідків за які вона розплачується .Вчинки можуть бути різні. Бувають хороші та злі елементи життя людей .Поганими можуть бути :зрада ,ненависть ,обман ,гноблення, обговорення за спинами ,обзиванння.Такі погані вчинки мають найприємніші наслідки ,але все ж існують і хороші вчинки -це до підтримка ,піклування ,навіть застелити після себе ліжко ,це уже дуже хороший вчинок .Здається у світі поганий вчинків більше за добрих, і це напевне саме так і є .Тому потрібно спонукати себе та ближнього до змін та створення хоч і маленьких ,але хороших учинків

- Альоша, з тобою говорить кореспондент "Молодіжної газети". Розкажи, будь ласка, детальніше про те, що трапилося.

 

- Після уроків я пішов на річку лід подивитися, щоб знати, чи вже можна по льоду ходити чи ні. Раптом бачу: посеред річки плином несе щось темне.

 

- Ти відразу зрозумів, що це?

 

- Ні. Бачу: то пірне, то з'явиться. А як придивився - зрозумів: це людина. Відразу побіг уздовж берега, туди, де можна було по льоду дістатися до промоїни. Поповз по краю, куди водою якраз людину прибило. Це був хлопчик.

 

- Ти не боявся, що лід може обламатися?

 

- Я не думав про це. Боявся тільки, щоб хлопчика по лід не віднесло. Встиг схопити його за руки, став тягнути до себе. Він важкий такий був.

 

- Він допомагав тобі?

 

- Ні, він був без свідомості. Я дотягнув його до берега, почав робити штучне дихання. Бачу: живий, приходить до тями, ну і побіг за до

 

- А куди побіг?

 

- Людей кликати. Він же замерз, його потрібно було швидко в лікарню везти. Тут бачу: машина міліцейська. Зупинив, розповів все. Міліціонери посадили мене в машину, швидко поїхали до берега, взяли хлопчика. Потім вони зупинили "швидку до " і переклали хлопчика туди.

 

- Альоша, а ти сам-то вмієш плавати?

 

- Вмію. Ходжу в секцію парашутного багатоборства. Займаюся плаванням, стріляниною, бігом.

 

- А чим ти ще любиш займатися?

 

- Читати, фільми дивитися пригодницькі.

 

- Чому саме пригодницькі?

 

- Там показують людей сміливих, рішучих. На них завжди хочеться бути схожими.

 

- А хлопчика, якого ти врятував, бачив після цього?

 

- Так, я був у нього в лікарні, коли він почав одужувати. Він вчиться в першому класі. Його звуть Валера. Він розповів мені, що хотів покататися на крижині і провалився. А я йому - як рятував.

 

- А якби ти не вмів плавати, ти б кинувся його рятувати?

 

- Звичайно, покликав би дорослих, все одно б допоміг!