У даному текстi знайдiть складнопідрядні речення з кількома підрядними. Запишіть ïх, складiть схеми, визначте вид підрядностi. COCHA
1. Найбільше мене дивувала і вабила сосна... 2. І досі вона стоїть в моїй уяві такою, якою побачив уперше, до якої звик у дитинстві. 3. Можливо, та сосна ввійшла в моє життя і поселилася в якихось там клітинах мозку тому, що саме з її вершини я вперше життi заглянув у свою долю, побачив ту велич і красу, яка стала у моєму житті вирішальною. 4. За власною ініціативою я ніколи не зважився б вилізти на вершину тієï сосни, що так вразила мене своєю величчю. 5. Менi ставало моторошно навіть тоді, коли я тiльки, було, подумаю про те, щоб видертися на вершечок тiєï золотавої красуні... 6. I в гурті,самотою подовгу заклякав я під нею, дивився туди, де купкою хмизу чорніло кiбцеве гніздо, пильно дослухався до музичного дзвону тоненьких зелених гілок прагнув забратись на самісіньку вершину і хоч здалеку, хоч з ось такої висоти побачити Київ, мій омріяний Київ...
— Доброго, Наталко. Чудово, а ти як? Що це в тебе в руках?
— У мене все добре. Це книга, яку нам задали прочитати на урок української літератури.
— Я щось останнім часом часто бачу тебе з книжками. Ти полюбляеш читати українську літературу?
— Так, бо це мій улюблений шкільний урок.
— Що в нім такого цікавого?
— На уроках української літератури я дізнаюсь про різних талановитих письменників та їхню творчість, яка може багато чого розповісти про минуле життя українського народу, про їхні традиції та звичаї. Ти немов поринаєш разом з головними героями у ті часи. А в тебе є улюблений урок?
— Це дуже захоплююче, напевне, мені теж слід більше читати. Так, мій улюблений урок - це біологія. Мені подобається вивчати нові види рослин та тварин, їхню будову та життєдіяльність.
— Було дуже приємно зустрітися с тобою та поспілкуватися. До наступної зустрічі.
— На все добре, Наталко.