Тесты 1. Безсполучниковим складним реченням називається таке речення, у
якому:
а) одне просте речення за змістом граматично залежить від іншого і
з'єднується з ним за до підрядного сполучника або сполучного
слова;
б) прості речення рівноправні за змістом і пов'язані сурядним
сполучником;
в) наявний лише один головний член;
т) прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без до
сполучників чи сполучних слів.
2. Знайдіть безсполучникове складне речення:
а) Засуджують те, що не розуміють (Нар. творчість).
б) Вмирає людина, але живе краса (П.Загребельний).
в) Багатому у двір котиться, а бідному – з двору (Нар. творчість).
г) Підходиш ближче – нема нікого (Л.Костенко).
3. Вкажіть безсполучникове складне речення з однорідними простими:
а) Багато снігу – багато хліба.
б) Де сніг буде – хліба прибуде, де вода розіллється – сіна набереться.
в) Свій, не свій – на дорозі не стій.
г) Опеньки з’явилися – літо скінчилося (Нар. творчість).
4. Визначте безсполучникове складне речення з неоднорідними
простими:
а) Щастя має ноги, біда має роги.
б) Ранні пташки росу п’ють, пізні слізки ллють.
в) Щастя біжить, а нещастя летить.
г) Не копай другому яму – сам упадеш (Нар. творчість).
5. Вкажіть, у якому безсполучниковому складному реченні замість коми
слід поставити тире:
а) Всі дівчата були тільки в червоних кибалках, одна Мотря прийшла в
квітах та в стрічках (І.Нечуй-Левицький).
б) Сонце світило на київські гори; золоті верхи сяяли й неначе
горіли(І.Нечуй-Левицький).
в) Кругом Києва в долині зеленів густий ліс, синів за Дніпром, ніби
повитий сизим туманом, бір…(І.Нечуй-Левицький).
г) Проскурниця посадила Мелашку вечеряти, вона й ложки не вмочила
6. Вкажіть смислові відношення між простими реченнями в поданому
безсполучниковому складному:
Є здоров’я – є все (Нар. творчість).
а) Умовно-наслідкові.
б) Причиново-наслідкові.
в) Часові.
г) Друге речення пояснює інше.
д) Друге речення вказує на причину і дію першого речення.
7. Знайдіть правильну схему зазначеного речення, розставивши розділові
знаки.
Ось день проминув зник і вечір погожий ніч криє і місто і табір
ворожий. (Леся Українка)
а) [ ] , [ ] , [ ], [ ]
б) [ ], [ ], [ ]
в) [ ], [ ]
8. Установіть відповідність між безсполучниковими реченнями та їх
схемами- моделями (розділові знаки випущено).
I. Пролітав буйний вітер над морем по безмірнім широкім просторі білі
хвилі здіймались високо і знялися од вітру ще швидше загукали як військо
вороже…(Леся Українка)
II. Все здалось до роботи перевесло й шнур плуг сокира й лопата
виводили мур. (Леся Українка)
III. Винесли тіло цариці люд заступив йому путь. (Леся Українка)
IV. Поблискують черешеньки в листі зеленім черешеньки ваблять очі
діточкам маленьким. (Леся Українка)
а) [ ], [ ] одночасність
б) [ ]: [ ] пояснення
в) [ ]; [ ] одночасність
г) [ ] - [ ] зіставлення
9. Скласти і записати речення за поданими схемами:
а) [ ]:[причина].
б) [умова]—[ ].
10. Зробити повний синтаксичний розбір речення. Накреслити схему.
Важливо пам’ятати: людина має бути щирою,привітною
ответ: Так що вихід тільки один.
Не потрапляйте в павутині, НЕ пробувати НІКОЛИ, НІ РАЗУ. Не давати павукам ЖОДНОГО шансу.
Ти ж не муха, щоб дати себе обдурити і з'їсти?
У тебе голова є. Розумна, людська.
Яку, як ти пам'ятаєш, ми домовлялися НЕ ВТРАЧАТИ. Так ось, коли тобі пропонують спробувати пігулку травку дихнути пару раз з пакетика разок вколотися або ще що-небудь подібне підключи ГОЛОВУ І ГОВОРИ "НІ"
Звичайно, тебе почнуть вмовляти. Говорити, що маленький, що боїшся, що не тямиш нічого. Ти вже знаєш чому. Скажи самому собі: "Це павук. Ну, а я не муха".
Іноді вмовляє не саме павук, а інші жертви. Вони ще не зрозуміли, наскільки сильно влипли. А може, зрозуміли і хочуть залучити інших, щоб не було так страшно, щоб бути "як всі". У цьому випадку їм тим більше важливо почути, як ти скажеш "ні". Раптом для кого-то твій приклад стане порятунком, і він теж вирішить порвати з павутиною?
Важливо: відмовляйся одразу і твердо. Пам'ятай: чим рішучіше ти скажеш "ні", тим швидше відстануть. Якщо почнеш: "Не сьогодні", "Щось зараз не хочеться", "Краще не треба" - будуть тиснути далі. Чи зрозуміють, що ти серйозно, - залишать у спокої.
скажи:
"Ні. Це не для мене" - і крапка.
Але не зрозуміли вони, не повірили? Повтори. Спокійно, коротко, твердо. Поки ВОНИ не відчують себе дурнями і не відстануть. Важче буває сказати "ні" близьким друзям. У розділі "Що робити, якщо твої друзі задумали погане" написано докладно, як це зробити.
І ЩЕ ОДНЕ:
обов'язково скажи дорослим, що тобі пропонували наркотики. Інакше наркодилери зловлять в свої мережі інших дітей.
Объяснение:
Начальная форма: ПРИКМЕТНИК
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, мужской род, одушевленное, родительный падеж
Формы: прикметник, прикметника, прикметнику, прикметником, прикметнике, прикметники, прикметников, прикметникам, прикметниками, прикметниках
Начальная форма: ШИРОЧЕННИЙ
Часть речи: прилагательное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное
Формы: широченний, широченнего, широченнему, широченним, широченнем, широченняя, широченней, широченнюю, широченнею, широченнее, широченние, широченних, широченними, широчення, широченне, широченни, пошироченнее, пошироченней