Тестові завдання Займенник
1. Визначити речення, у якому є займенники.
А 3 малого джерела велика річка починається (Нар. творчість).
Б Цибуля від семи недуг лікує (Нар. творчість).
В Умій їздити, умій і доглядати (Нар. творчість).
Г Кожний собі щастя кує (Нар. творчість).
3. Визначити рядок, у якому всі займенники пишуться через дефіс.
А Ні/хто, казна/який, аби/який, де/що.
Б Аби/хто, будь/чий, котрий/сь, де/хто.
В Казна/що, будь/який, хтозна/що, невідь/який.
Г Де/котрий, аби/який, будь/що, чий/небудь.
4. Визначити рядок, у якому всі займенники в непрямих відмінках мають інші основи, ніж у називному.
А Я, скільки, жодний, чий.
Б Хто, що, ти, він.
В Уся, декілька, мій, котрийсь.
Г Самий, абиякий, той, чиє.
5. Визначити рядок, у якому всі займенники стоять у формі орудного відмінка.
А Нею, ніким, вона, себе.
Б Казна-чим, хтозна-яким, мною, чим.
В Ніхто, чим, ким, я.
Г Моїм, наш, цей, дехто.
6. Визначити рядок, у якому частка ні з усіма заперечними займенниками пишеться разом.
А Ні/хто, ні/з/ким, ні/на/що, ні/в/кого.
Б Ні/ким, ні/що, ні/скільки, ні/котрий.
В Ні/до/чого, ні/в/чому, ні/який, ні/з/чим.
Г Ні/за/що, ні/ким, ні/який, ні/в/кого.
7. Установити відповідність між виділеними в реченнях займенниками і синтаксичною роллю, яку вони виконують.
А Я — не ти (Т. Шевченко).
Б У всякої пташки — свої замашки (Нар. творчість).
В Хто землю удобрює, тому й земля повертає (Нар.творчість).
Г Як сокіл змокне, то й ґава його вдзьобає (Нар. творчість).
1 Підмет.
2 Присудок.
З Додаток.
4 Означення.
8. Установити відповідність між займенниками та їх розрядами за значенням.
А Хто, котрий, скільки, що. 1. Особові.
Б Вони, ми, вона, ти. 2. Вказівні.
В Хтось, деякий, будь-що, щось. 3. Відносні.
Г Оцей, такий, цей, стільки. 4. Неозначені.
Некошений, низькі кущі широко стелилися переді мною, а за німах
далеко-далеко видно було пустельне поле. Я знову зупинився. «Та де
е я? Так як же це я сюди зайшов? Так далеко? .. Дивно! ». Я пішов впра-
во, через кущі ... Все кругом швидко чорніло і вщухав, одні перепели
зрідка кричали. Невелика нічний птах, нечутно і низько мчавшая-
ся на своїх м'яких крилах, майже натрапила на мене і лякливо пірнула
в сторону. Поле неясно біліло навколо; за ним здіймався похмурий морок
Щастя - це відкривати незвідане. Першовідкривачі нових земель були, мабуть, дуже щасливими людьми. А якими ж щасливими виявилися космонавти - першовідкривачі космосу! Чехословацькі мандрівники Зігмунд і Ганзелка - щасливі наші сучасники: вони своїми очима бачили природу і людей Африки, Америки, Азії, Європи, зняли багато документальних фільмів, написали дуже цікаві книги.
Щастя - це відчувати красу рідної природи, як Т. Г. Шевченко, П. Г. Тичина, І. С. Нечуй-Левицький, В. М. Сосюра.. . Мабуть, велике щастя випало М. Коцюбинському, коли він, мандруючи Прикарпаттям, збирав матеріали для своєї повісті "Тіні забутих предків".
Бути щасливим - це означає бути всебічно розвиненою людиною, любити свою Вітчизну, рідну природу, мистецтво, працю, справедливість. Але бувають обставини, яких людина не може подолати, яку б силу волі вона не мала. Я часто запитую себе: чи була Леся Українка щасливою? Адже все свідоме життя її сковувала, мучила важка хвороба. Нелегко їй жилося, але скільки сонячної радості в її ліричних творах! Герої її поезій, поем, драматичних творів своїми роздумами і глибокими над природою відстоюють щастя людини.
А пейзажі у ранніх поезіях Павла Тичини і "Мисливські усмішки" О. Вишні!
Глибоко підчувати красу природи, дбати про її збереження на щастя людям - важливе завдання нашої літератури. Тому мені дуже подобаються з українських письменників М. Чабанівський, А. Малишко, Д. Панличко. Їхні герої - великі правдолюби. Але для щастя людніш цього замало. П. А. Грабовський писав, що милуватися благодатними куточками природи можуть і філістери, люди байдужі до долі "роду, до трудящих. Я вважаю, що щасливі ті люди, які палко люблять свій народ.
На мій погляд, щастя кожної людини - знайти себе в труді.
І тут на думку спадають рядки з вірша Т. Шевченка "Минають дні, минають ночі..."
Не дай спати ходячому,
Серцем замирати
І гнилою колодою
По світу валятись.
А дай жити, серцем жити
І людей любити.. .
Як бачимо, поет виразив у цих рядках велику любов народу до праці. Коли людина не працюватиме, вона буде зайвою у суспільстві. Пост закликає любити труд.
Людина в труді стає кращою, світлішою. Тільки в труді розкривається її душевна і зовнішня краса.
Отже, головне щастя - це натхненна праця багатьох людей нашої країни, в тому числі, і праця вчителя.
Я встигла зробити ще зовсім мало. Адже я тільки закінчую школу. Житгя попереду. Мене захоплює фізика. Вона відкриває мені чудовий світ науки і техніки. І якщо вступлю до педінституту - буду найщасливішою людиною в світі. Людина повинна прожити свій вік прекрасно, залишивши по собі добру пам'ять.