Мета: пояснити особливості будови складних речень із сурядним і підрядним зв’язком, формувати вміння креслити схеми таких речень, пояснювати вживання розділових знаків між іхніми частинами; з’ясувати рівень сформованості комунікативних умінь та навичок (зокрема умінь і навичок сприймати-розуміти); розвивати увагу, логічне мислення, удосконалювати навички виконання таких мисленнєвих дій, як аналіз, конкретизація, моделювання; удосконалювати навички роботи з підручником, колективної й самостійної роботи.
1. Пригріло сонечко, обсохла земля, потягся орач у поле (послідовність подій).
2. Ще сонячні промені сплять - досвітні огні вже горять (протиставлення).
3. Не голосні мої пісні: вони лунають - мов у сні ( двокрапка - пояснення змісту першої частини, тире - порівняння).
4. Танцюють зорі - на мороз чималий показують (причина-наслідок).
5. Не бійтесь заглядати у словник: це пишний яр, а не сумне провалля (двокрапка - пояснення змісту першої частини, кома - при однорідних членах речення з'єднаних протиставним сполучником а).
6. Погасли вечірні вогні - усі спочивають у сні (причина-наслідок).
7. Спочатку попримовкали коники, тоді шелеснуло листя, потім знову
запала тиша (послідовність подій).
8. I снилися мені все білі сні: на сріблі сяли ясні самоцвіти, стелилися
незнані трави, квіти, блискучі, білі (двокрапка - доповнення змісту першої частини, кома 1 - у безсполучниковому складному реченні послідовність подій, кома 2, 4 - однорідні члени речення, кома 3 - відокремлене означення після означуваного слова).
Объяснение:
Мета: пояснити особливості будови складних речень із сурядним і підрядним зв’язком, формувати вміння креслити схеми таких речень, пояснювати вживання розділових знаків між іхніми частинами; з’ясувати рівень сформованості комунікативних умінь та навичок (зокрема умінь і навичок сприймати-розуміти); розвивати увагу, логічне мислення, удосконалювати навички виконання таких мисленнєвих дій, як аналіз, конкретизація, моделювання; удосконалювати навички роботи з підручником, колективної й самостійної роботи.
Відповідь:
Пояснення:
1. Пригріло сонечко, обсохла земля, потягся орач у поле (послідовність подій).
2. Ще сонячні промені сплять - досвітні огні вже горять (протиставлення).
3. Не голосні мої пісні: вони лунають - мов у сні ( двокрапка - пояснення змісту першої частини, тире - порівняння).
4. Танцюють зорі - на мороз чималий показують (причина-наслідок).
5. Не бійтесь заглядати у словник: це пишний яр, а не сумне провалля (двокрапка - пояснення змісту першої частини, кома - при однорідних членах речення з'єднаних протиставним сполучником а).
6. Погасли вечірні вогні - усі спочивають у сні (причина-наслідок).
7. Спочатку попримовкали коники, тоді шелеснуло листя, потім знову
запала тиша (послідовність подій).
8. I снилися мені все білі сні: на сріблі сяли ясні самоцвіти, стелилися
незнані трави, квіти, блискучі, білі (двокрапка - доповнення змісту першої частини, кома 1 - у безсполучниковому складному реченні послідовність подій, кома 2, 4 - однорідні члени речення, кома 3 - відокремлене означення після означуваного слова).