Ть будь- речення, випишіть дієслова, згрупувавши їх за ознакою перехідності/неперехідності. 1. усі, навіть найдрібніші, приємності, які ми робимо комусь, не забуваються (н. гербіш). 2. розгадував я шелест яворів (в. крищенко). 3. ми з осінню зіграєм в дві руки цю увертюру для стрімкого падолисту (с. костюк). 4. з небокраю очей не звожу, де завії танцюють (л. сердунич) 5. усе віддати можна у ремонт,— авто, годинник, одежину з але найбільша марнота з марнот — полагодити знівечену душу (м. жайворон).
Один кинувся навтьоки, видерся на дерево й заховався, а другий залишився на дорозі. Робити йому було нічого: він упав на землю й удав з себе мертвого.
Ведмідь підійшов до нього й почав нюхати: той і дихати перестав. Ведмідь понюхав йому обличчя, подумав, що він мертвий, і відійшов.
Коли ведмідь пішов, хлопчик зліз з дерева і сміється:
— Ну що,— кагке,— ведмідь тобі на вухо говорив?
— А він сказав мені, що погані ті люди, які в небезпеці від товаришів тікають.
2) Оскільки мова - це поєднання мудрості і досвіду, то іі втрата призводить до порушення гармонії.
3) Події, зображені у фільмі, відбулися в ХІІІ столітті (або у 1837році?)
4) Проведення міських заходів, присвячених Дню сім`ї, перенесено на 15 травня.
5) Акт є документом на підставі незаперечних фактів.
6) У найближчі дн гатиметься погіршення погодних умов.
7) Кажуть, Пресвята Богородиця, бажаючи звеселити маленького Ісуса, вирішила сама зробити квіти з шовку
8) Любов до рідного краю починається з дитинства.