іть будь ласка 1.Про який принцип української пунктуації йде мова6 «Розділові знаки є показниками
граматичної структури, синтаксичної будови речень».
1) смисловий;
2) структурний (синтаксичний);
3) інтонаційний.
2.Серед наведених вправ, що спрямовані на граматичну структуру словосполучень, є
вправа, в якій увага звертається на семантику словосполучення. Визначте цю вправу.
1) Граматичний аналіз речень.
2) Поширення окремих членів речення залежними словами.
3) Поширенння речень цілими словосполученнями.
4) Виправлення помилок у реченнях з неправильно вжитими граматичними
формами слів.
5) Заміна слова у словосполученні близькими за змістом словами чи зворотами
мовлення.
3. У молодших школярів формують поняття про речення на основі усвідомлення
сукупності його найістотніших ознак. З якою із перелічених ознак не ознайомлюють
учнів 2-4 класів?
1) Речення виражає закінчену думку.
2) Для речення характерна змістова та інтонаційна завершеність.
3) Слова в реченні зв’язані граматично і за змістом, у реченні можуть бути
головні і другорядні члени.
4) Головні члени становлять основу речення.
5) Речення поділяють на односкладні та двоскладні.
4. Укажіть відповідь, де зазначено складні речення, які не слід пропонувати молодшим
школярам для аналізу.
1) Складносурядні речення, частини яких є двоскладними повними реченнями.
2) Складнопідрядні речення
3) Безсполучникові речення
4) Складні речення, частини яких є односкладними чи двоскладними неповними
реченнями.
5.У якому класі учні засвоюють основні частини слова: закінчення і основа Частини
основи: корінь, префікс, суфікс. Ознаки кожної морфеми: корінь - смислове ядро слова,
закінчення - змінна частина слова, що служить для творення його форм, для зв'язку слів у
реченні, префікс і суфікс служать для творення нових слів:
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4.
ТОВ «Аналітик-Інженерінг»
м. Львів, вул. Свободи, 13
Тел. (000) 00-00-00
Email: [email protected]
Генеральному директору
ТОВ «Глобал-С»
Компанійцю В. А.
Шановний Володимир Андрійович!
Повідомляємо Вам, що наш аналітик Звіров Г.К. прибуде літаком до Києва 10 квітня о 9:00 годині ранку, рейс 583. Люб’язно просимо Вас зустріти його, та доставити до головного офісу. Надати йому усі необхідні документи для здійснення перевірки.
Також просимо Вас забронювати на його ім’я номер в готелі з 10 по 13 квітня.
З повагою,
Генеральний директор
ТОВ «Аналітик-Інженерінг»
Шевченко В.Ю
Школа – наш другий дім, в якому ми проводимо більшу частину свого часу. Як ми знаємо, у сфері освіти України пройшла шкільна реформа. Зміни розпочалися з вересня 2018-2019 навчального року. Ми готові до змін на краще. Нова українська школа запрацювала з новими партами, класними кімнатами, сучасним обладнанням. Головна будівля нашої школи має новий дах та фасад.
Школа починається зі шкільного подвір’я. Вона повинна бути осередком культури, її зовнішній вигляд повинен бути красивим та зручним не тільки всередині, а й ззовні. Але вигляд сьогоднішнього нашого шкільного подвір’я бажає бути кращим.
Втілення в життя цього проекту дозволить забезпечити комфортні умови пересування учнів і працівників територією школи. Проектом передбачено:
створення тематичного дизайну подвір’я школи за до сучасного покриття; зробити доріжки та замінити старе асфальтоване покриття на тротуарну плитку;
створити зони відпочинку та фізичного розвитку: встановити спортивний комплекс для дітей початкових класів; шкільний парк перетворити на зону молодіжного відпочинку для дітей протягом шкільних перерв і в позашкільний час;
встановити лавки, альтанки;
зробити озеленення шкільної території більш сучасним і красивим;
побудувати Літню сцену для проведення святкових лінійок, загальношкільних заходів, які проходять в нашій школі.
Це все надасть ошатного вигляду шкільному подвір’ю.
Очікувані результати проекту:
– створення позитивного іміджу закладу через покращення естетичного вигляду шкільного подвір’я під час проведення районних, міських заходів;
– одночасна участь близько 500 учнів та педагогів школи у масових заходах на шкільному подвір’ї;
– зонування пришкільної території з виокремленням зони відпочинку та фізичного розвитку для дітей початкових класів та перетворення шкільного парку на зону молодіжного відпочинку для учнів середніх та старших класів;
– екологічне виховання учнів школи через сучасне озеленення та ландшафтний дизайн шкільної території матиме більш прикладний характер;
– організоване та безпечне дозвілля для 60 вихованців шкільних груп подовженого дня на благоустроєному майданчику.
Обсяг коштів та джерела фінансування: —————-
2. Докладний опис проекту.
2.1. Проблема, на вирішення якої спрямовано проект:
Основною проблемою, на вирішення якої направлено проект, є невідповідність існуючого стану облаштування шкільного подвір’я сучасним естетичним вимогам та вимогам з благоустрою, а також відсутність на території школи можливості проводити загальношкільні заходи на свіжому повітрі у комфортних умовах.
У закладі постійно здійснюються заходи щодо покращання матеріально-технічного стану приміщень та створення комфортних умов перебування для учнів та вчителів. Але, більш ніж за півстоліття свого існування у закладі зносилось та потребує оновлення покриття та естетичне оформлення шкільного подвір’я.
Потрапивши на територію школи можна побачити: заасфальтований майданчик, який дуже пошкоджений. Через шкільне подвір’я пролягає декілька доріжок, які частково були відремонтовані, але не відповідають вимогам безпеки життєдіяльності та сучасного креативного простору. Це непокоїть батьків та педагогів, адже щоденно по шкільному майданчику рухаються 445 школярів та працівники школи, значна кількість відвідувачів.
Саме тому ініціативна група учнів школи вважає, що впровадження елементів життєвої урбаністики в естетичне облаштування та благоустрій шкільного подвір’я шляхом зонування є актуальним для сучасного закладу освіти, яким є наша школа. Інноваційною складовою проекту є залучення учнів середньої та старшої школи до процесу створення тематичного та ландшафтного дизайну шкільного подвір’я, що надасть можливість дітям реалізувати свої творчі здібності та інтереси, а навчання матиме прикладний характер.
Цільова аудиторія/цільові групи проекту:
1. Первинною цільовою аудиторією, яка безпосередньо зацікавлена у втіленні проекту є учні, батьки та педагоги Березнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів, які в результаті реалізації проекту отримають можливість проводити різноманітні тематичні освітні, виховні заходи на сучасному шкільному подвір’ї. Залучення учнів середньої та старшої школи до процесу створення тематичного та ландшафтного дизайну шкільного подвір’я надасть можливість дітям реалізувати свої творчі здібності та інтереси.