Спишіть. Поставте, де треба, дефіс при прикладці. Підкресліть підмети й означення (звичайні означення — однією хвилястою лінією, прикладки — двома).
Бандурист коло корчми. XIX ст. Невідомий український художник
Якось ішов тим степом козак нетяга, побачив бандуру, взяв до рук та й заграв. І ожила пісня дума. І поніс той козак бан- дуру по білому світу. Замучили вороги тіло козака бандуриста. Але не знищили банду- ри. Стала вона більшою. І тепер уже в ній злилося два серця, і замість однієї було дві струни. Ту бандуру понесли інші співці пе- ребенді. Вони вмирали сіячами правди, да- руючи людям свої пісні і думи. І з кожним разом більшало на бандурі струн — від кожного співучого серця по одній. Тепер на ній буйнострунна ряснота. А яке зву- чання!
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
принтер - комп`ютерний пристрій для виведення текстової або графічної інформації
бутерброд - страва, що складається з хлібу і масла
телефон - пристрій для прийому і передачі звуків
джакузі - гідромасажні ванни
мінімаркет - невеликий магазин
ліцензія - документ, певний дозвіл
інтелект - здатність пізнавати і вирішувати проблеми
парасоля - пристрій для захисту від опадів або сонячного проміння
валюта - будь-який товар, здатний виконувати функцію грошей при здійсненні обміну товарами