Службові частини мови: Прийменник, Сполучник. 7 клас I. У якому рядку визначення прийменника правильне?
А) Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника та займенника від інших слів.
Б) Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що вживається для зв'язку однорідних членів речення.
В) Прийменник — незмінна службова частина мови, що вживається для зв'язку частин складного речення.
Г) Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.
2. У якому рядку всі прийменники пишуться разом?
А) Незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за.
Б) По/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж.
В) В/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до.
Г) На/впроти, у/зв'язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред.
Д) За/для, відповідно/до, незалежно/від, о/крім, по/за.
3. Визначте, у якому рядку всі сполучники підрядні.
А) Бо, тому що, оскільки, якби, дарма.
Б) Бо, та, проте, начебто, ніби.
В) Але, мов, як, щойно, якщо.
Г) Хай, ні...ні, ледве, й, однак.
4. У якому рядку в усіх словосполученнях прийменник разом з іменниковою формою вказує на місце дії?
А) Покласти на парту, висіти над столом, розташуватись біля річки, сидіти при дорозі, співати біля хати.
Б) Взяти зі столу, бовваніти на високій горі, росли посеред лісу, виднітися з-поміж дерев, охнув від жаху.
В) Зупинитись близько лісу, жити під лісом, сидіти край столу, потемніла в річці, діяти згідно з законом.
Г) Відпочивати під час канікул, видно у пітьмі, хрустить під ногами, розташуватись на мочарі, діяти за правилами.
Д) Чекати з неба, розливати по землі, засинілась над рікою, розмовляти з другом, закричати від болю.
5. У якому рядку всі сполучники причинові?
А) Ледве, дарма, хай, нехай, бо.
Б) Бо, тому що, у зв'язку з тим що, оскільки, через те що.
В) Коли, як, та й, через те що, коли б.
Г) Як тільки, якби, аби, хоч, для того щоб.
6.На які групи поділяють підрядні сполучники?
А) Причинові, часові, умовні, мети, єднальні.
Б) Часові, умовні, мети, порівняльні, розділові.
В) Причинові, часові, умовні, мети, допустові, порівняльні, з'ясувальні.
Г) Мети, допустові, порівняльні, з'ясувальні, часові.
Д) Часові, умовні, причинові, єднальні, допустові, з'ясувальні.
7.У якому рядку визначення сполучника правильне?
А) Сполучник — службова частина мови, яка вживається для зв'язку частин складного речення і виражає смислові зв'язки між ними.
Б) Сполучник — службова частина мови, яка вживається для зв'язку однорідних членів речення.
В) Сполучник — службова повнозначна частина мови, яка вживається для зв'язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв'язки між ними.
Г) Сполучник— службова частина мови, яка виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.
8. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.
9. З'ясуйте, у якому рядку допущено помилку в правописі прийменників.
А) Не зважаючи на, з метою, задля, посеред, з-поміж.
Б) Внаслідок, з-перед, з-поза, з-поміж, заради.
В) Поміж, окрім, навкруги, поруч з, із-за.
Г) З-посеред, з-над, незалежно від, за винятком, всупереч.
Д) Попід, понад, попри, поперед, з-попід.
10. У якому рядку всі сполучники складні?
А) Щоб, немов, ніж, якби, раз.
Б) Якщо, теж, також, бо, немовби.
В) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.
Г) Начебто, цебто, щоб, буцімто, але.
11. Визначте, у якому рядку всі похідні прийменники прислівникового походження.
А) Довкруги, навкруги, зверх, ззаду, коло.
Б) Кругом, мимо, назад, насупроти, кінець.
В) Нарізно, напередодні, поруч, поряд, за винятком.
Г) Поверх, незважаючи на, незалежно від, з метою, одночасно з.
Д) Близько, всупереч, відносно, вздовж, довкола.
12.Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Сашко розповів про/те, що побачив на екскурсії.
Б Як/би ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя.
Б Злетіти птахом аж до неба як/би хотілося мені!
Г За/те тобі дякую, що врятував від злого ока.
З самого початку існування людини природа ставила перед нею певні вимоги. Клімат, рельєф, оточення - з усім цим людина змушена була рахуватися, пристосовуватися. Природа таким чином впливала на становлення національного характеру.
Ознакою здоров'я людини і природи є краса, гармонія, приємні пахощі, краєвиди. Тому нас неприємно вражає, коли, мандруючи лісом, ми раптом натикаємося на залишки "цивілізації": пластикові пакети, посуд, ганчір"я, пляшки... Це безладдя псує красу, воно відбирає в людини те здоров"я, яке вона могла б отримати від здорової природи. П
Людина за певний час зрозуміла і може пояснити всі явища природи. Але, на думку вчених, людство стоїть тільки на порозі пізнання світу, яке повинно врешті значно полегшити існування.
Я б хотів, щоб наш світ розвивався якомога швидше. Це сприятиме вирішенню багатьох проблем сучасності: соціальних, економічних, політичних, екологічних, демографічних. Сподіваюся, що зникнуть такі ганебні явища як жебрацтво, кровопролиття громадянських війн, сирітство. Звичайно, для цього потрібен час. Прискорити процес суцільного видужування світу в цілому може тільки відкриття нових законів побудови Всесвіту. Тому слово за науковцями.
А що ж залишається пересічному громадянинові? Чекати, поки прийдуть кращі часи? Мабуть, це було б набагато простіше.
Сучасне життя гостро ставить перед людьми одвічну проблему духовності. Тільки тоді, коли пануватимуть загальнолюдські цінності: гуманізм, відданість Батьківщині, вірність ідеалам — люди будуть прагнути до оновлення світу, а отже, і до його поступального розвитку.
Я хочу, щоб наш світ був радісним, дарував щасливі роки життя. Що є прекраснішим за квітучий сад nam-сні? Він щедро зачаровує своєю красою, таємничністю і дарує надію на краще майбуття.
Саме таким я бачу світ: квітучим, щасливим, оновленим!