Скласти схеми до речень: Аж ось труснуло сніжком і земля нагадала аркуш паперу на якім дитина випробувала зелені руді й сірі фарби. Ти до мене прийшла не із казки чи сну і здалося мені що. стрічаю весну. Щаслива ти дорого якою ми ідемо і пісня та щаслива що в серці несемо. Коли в лісах іще ревли буй-тури Даждьбогу сонце приміряло німб і люди чорноліської культури жили співали сіяли свій хліб. Ще той папір від часу не зотлів опам'ятка лишилась людям здавна де за неграмотних французьких королів підписувалась Ганна Ярославна. Пишається калинонька явір молодіе а кругом іх верболози й лози зеленіють. Жодна мова ніколи не розвивається ізольовано вона завжди зазнає більшого чи меншого впливу інших мов і сама впливає на мови які так чи інакше контектують з нею. Споконвіку в народі побутуе думка хто першим побачить цвіт ліщини тому весь вік посміхатиметься щастя.
Дуже потрібно!
Редакція журналу щодня одержує щирі й відверті листи. Їх авторам хочеться спитати поради.
Одна дівчина, закінчивши школу, пішла працювати до канцелярії, її пригнічує одноманітність праці.
Інша дівчина стала геодезистом. Багато днів вона проводить у полі, тому сумує за гамірливим містом. Професію свою вона ненавидить.
Непросто вибрати професію вчасно і правильно.
Неправдиві уявлення має молодь про різні професії!
Легко зобразити зовнішні атрибути професій! І нелегко розкрити істинну суть фаху!
Життя геолога — це місяці, якщо не роки обробки зібраних матеріалів. Це бездоріжжя, побутова невлаштованість, безсімейність. Це люті комарі й набридлива мушва, втома.
Життя лікаря-хірурга — це фізичне й душевне напруження, це гоєння людських ран і виразок. Це виснажливі нічні чергування.
Життя вчителя — це стоси зошитів, які доводиться перевіряти до глибокої ночі, це шум у класі, штовханина на перервах.
Тож придивляйтеся до людей, до їхньої праці, до прози й поезії професій, які вас зацікавили! Щоб не довелося потім жалкувати про неправильний вибір.
1. Небо, яке засіяли зорі, чарівно заблищало.
2. Раптом вітер зняв хмару пилу, яка закрила все.
складнопідрядне з*ясувальне:
1. Вона пишалася тим, що була дочкою своєї матері.
2. Чи не скажете, як мені пройти до Андріївського узвозу?
складнопідрядне займенниково-означальне:
1. Той про все знає, хто багато читає.
2. Хто співає, той журбу проганяє.
складнопідрядне обставинне:
1. Марічка засоромилась вся, аж сльози заблищали на очах.
2. Пісенність Шевченкової лірики настільки приваблива і природна, що багато його поезій стали народними піснями.