Складне речення з різними видами зв`язку
1.Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити тире
А) Дощ упав на жито будем краще жити Б) І причуваєтья десь пісня за горою лине
В) Волосся вигоріло ходив без шапки довго Г) Поступово багрянці лісу згасають сідає сонце
2. Між частинами безсполучникового речення треба поставити двокрапку
А) Здалось на мить пливе у безвість ночі під парус хмар високий корабель
Б) На зеленій траві білі чайки сидять білі свічі горять на тарелях латать.
В) Людство не усвідомить себе як єдине ціле не буде йому добра.
Г) Ще сонячні промені сплять досвітні огні вже горять.
Д) Небо скоро затяглося хмарами стало мрячити.
3. Складним із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком є речення
А) Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім, на пильних дорогах знявся вихор.
Б) І пригадалося йому дитинство: над водами хиляться лози, лелека пливе у висоті.
В) Не щебече соловейко в лузі над водою, не співає чорнобрива , стоя під вербою.
Г) Скрізь, де пройшов дощ, свіжо – нарешті дочекалися прохолоди й поживи землі.
Д) Кажуть люди: пальцем торкнеш ластів’яче гніздо – птиця одразу покине ваш двір.
4. Складним із підрядним і сурядним зв'язком є речення
А) На білу гречку впали роси, веселі бджоли відгули, замовкло поле стоголосе в обіймах золотої мли.
Б) Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і вишні чорноокі стоять до холодів.
В) Тим часом обважнілі садки півдня осипались абрикосами, земля вже ними була встелена, що й ніде ступити.
Г) Коли тебе в саду стрічаю, сад квітне знову і цілий світ пісні вплітає у твою розмову.
. Д) Здоровенний дуб розлігся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темніло під ним.
5. Установіть відповідність
1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 складне з різними видами зв'язку
А) Історичні факти лишаються фактами, їх можна по-різному пояснювати, але не замовчувати.
Б) Чорта крути за хвіст, а він радий: довший хвіст виросте.
В) Як добре те, що смерті не боюсь я і не питаю, чи тяжкий мій хрест.
Г) Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить у віконнім склі.
Д) Знов зустріча земля годину літню і дерево пахучо зацвіта.
6. Установіть відповідність
1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 складне з різними видами зв'язку
А) Праворуч, позначаючи обрій, порскають іскрами вогненні острівки – то горять селища.
Б)Якщо журавлі пізніше звичайного відлітають у вирій та ще й при західному вітрі, то зима запізниться .
В)То хмара затягне все небо аж до горизонту, то сонце сховається за високими гірськими вершинами.
Г) Береги річки положисті, з великими піщаними плесами, з рідкими кущиками верболозу, нагадували
мальовничі акварелі Левітана.
Д) Сонце й повітря лоскочуть щоки, а зелень ялинкових гілок виглядає з-під снігу так свіжо, що, здається, надворі
стоїть весна.
7. Намалюйте схеми до всіх складних речень.
А) Успіх тварин у боротьбі за існування залежить від їх здатності знаходити корм, сховище і партнерів, і не
останню роль відіграють тут розміри тіла.
Б) У пінгвінів крила перетворилися на ласти, за до яких цей птах швидко борознить холодні води
Антарктики в пошуках риби.
В). Деякі птахи втратили здатність до польоту, серед них – ряд великих довгоногих пернатих, що ведуть
наземний б життя (страуси, ему, нанду).
Г )Більшість приматів живе на деревах; сильними гнучкими пальцями вони можуть тримати їжу та різноманітні
предмети й маніпулювати ними.
Д) Невеликі струмки живляться водою з трьох основних джерел: дощу, льодовиків і підземних вод.
8. Складіть речення відповідно до схеми
[ ], (коли ), (яку ).
Кожна людина має потребу в особистому просторі, де вона зможе відпочивати, творити, бути з собою наодинці. Найчастіше цим місцем стає власна кімната в квартирі, або будинку. У приміщенні все розміщено і зроблено у відповідності зі смаком її мешканця.
Мою кімнату я уявляю досить просторою. Вона може бути маленькою, але в ній повинно вільно дихатися. Обов’язково повинні бути високі стелі, щоб був стимул тягнутися вгору. Ще дуже важливе для мене велике вікно з широким підвіконням. Для чого? Кімната повинна бути світлою, мені подобається природне освітлення. Прекрасно, коли сонячні промені пробираються через штори і будять тебе. А підвіконня необхідне мені для мрій і роздумів. На ньому можна сидіти і дивитися у вікно, ставши заручником своїх думок.
Що стосується меблів, то хотілося б її мати їх в мінімальній кількості. Велика шафа, можна до стелі, з дзеркальними розсувними дверима, де будуть зберігатися всі особисті речі. Поруч я поставила б крісло, в якому читала цікаву книгу, і кожен раз хотілося б знову і знову опинитися в його обіймах. Стіл і стілець мені також необхідні в кімнаті як для виконання домашніх завдань, так і для моєї творчості. А відпочивати я буду на ліжку або дивані, що розташувалося в якомусь непомітному кутку моєї кімнати мрії.
Стіни моєї кімнати обов’язково повинні бути в світлих тонах. Доповненням в інтер’єрі стануть рамки з фотографіями, на яких будуть зображені кращі моменти з мого життя. Можливо, буде поличка, або дві, під м’які іграшки, які будуть і на ліжку, і на кріслі, і на підлозі. Думаю, що колекція моїх ведмедів з кожним роком тільки збільшуватиметься. Двері в мій особистий простір обов’язково будуть закриватися на ключ, щоб інші члени родини не зуміли потрапити в нього за моєї відсутності і переставити речі.
Як бачимо, кімната моєї мрії досить світла, простора, функціональна, і що не менш важливо, затишна для проживання. У ній присутнє тільки те, що необхідно для комфортного відпочинку.
Балакирева Ольга,ученица 11 класса
эссе
Скачать:
 esse_po_istorii_balakireva.doc34 КБ
Предварительный просмотр:
Всероссийский конкурс молодёжных проектов “Наша история”
Эссе на тему: “Почему важно изучать и помнить историю России?”
Балакирева Ольга Васильевна
МБОУ “Гимназия №5”
г. Камень - на - Оби
2019 г.
Почему важно изучать и помнить историю России? Многие люди считают, что изучать историю не является нужным, что это скучно и не интересно. Но я хотела бы опровергнуть это. Ведь история своей страны — это не только важно, но при правильном усвоении материала очень интересно.
Цицерон говорил: «История – свидетель свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины».
Я полностью согласна с высказыванием Цицерона. Ведь действительно, история – это живая память, но жива она только тогда, когда люди ее учат и не забывают.
Изучение истории в каком-то смысле открывает глаза человеку, объясняет ему, почему сейчас происходят те или иные события. Это важно для страны в целом, чтобы люди сами понимали необходимость каких-либо мер предпринятых государством. Если каждый будет это понимать, то противоречий между правительством и народом станет гораздо меньше.
В социологии используется такой термин как этническое самосознание. Его суть заключается в том, что человек сам себя относит к какой-либо национальности, народу. Если поспрашивать у людей на улице, к какому народу они себя относят, то большинство ответят, что к русскому. Но как можно считать себя гражданином страны, не зная ее историю. Ведь Россия - это не просто территория, на которой ты живешь, это вся ее история, то как она сформировалась, ее культура, множество пережитых периодов, сделанных и исправленных ошибок.
По мере развития, государство пробует что-то новое и не всегда это нововведение бывает удачным. Историю необходимо изучать и не забывать для того, чтобы вновь не совершать старых ошибок. Например, такое кровавое событие в истории России, как Гражданская война, она унесла миллионы жизней и все из-за того, что люди не видели других методов отстоять свою позицию. Сейчас распространяются экстремистские организации, объединения людей, которые критически относятся к политике. И в сложившейся ситуации важно, чтобы люди знали историю, чтобы они понимали, чем могут закончится их необдуманные действия.
Одной из причин Первой Мировой войны стало то, что люди забыли, что такое война и насколько это страшно. С последней масштабной войны, к началу Первой Мировой около ста лет (Наполеоновские войны), а это значит, что уже умерли современники тех боевых действий, которые могли бы рассказать людям о военных событиях и возможно остановить их. Страны просто рвались в бой, так как у них накопилось много оружия, не думая о последствиях.
В заключении хотелось бы написать о том, как можно усовершенствовать изучение истории России. Я считаю, что стоит больше внимания уделать карте, а именно, в процессе изучения, обращать внимание на то, как формируются разные страны и с каких территорий они начали развиваться. Это важно для понимания истории России, так как внешняя политика связана с другими странами, а цели внешней политики часто направлены на завоевание территорий. Таким образом, при изучении материала будет ассоциация с картой, что и где происходило.
Также необходимо глубже изучать историю других стран, ведь многие процессы связаны с деятельностью других государств. Тогда будет более глубокое понимание причин событий истории России. Например, если задать вопрос, почему во время Смуты, в период, когда наше государство было ослаблено, его не завоевали другие сраны? Можно ответить, что это связано с действенной политикой Михаила Романова, но не менее важным является факт Тридцатилетней войны в Европе, в которой было задействовано большинство стран, из-за которой у нас появилось время на восстановление.
Нужно добавить в учебники интересные факты об исторических личностях из их биографии. Это необходимо для того, чтобы было какое-то яркое впечатление об этом человеке, тогда вероятность не забыть будет на много больше. Это как яркие воспоминания из жизни, которые не забываются.
Необходимо ввести в школах урок краеведения. На котором будет изучаться история региона, включая изучение его великих людей, интересных событий и фактов, а также как регион повлиял на историю России в целом.
Таким образом, история нам лучше понять настоящее, докопаться до истины, увидеть причины и следствия событий, и исходя из этого не повторять старые ошибки вновь.
Ты можешь написать только половину.