Дайте собі відповідь на запитання: ви освічені чи просто грамотні? У чому різниця? Грамотність – це вміння читати і писати. Освічена ж людина повинна вміти розмірковувати, щоб використовувати свої знання з максимальною користю.
Відбуваються нескінченні суперечки про те, чому так важливо для кожної країни підвищувати рівень грамотності своїх громадян. Але чи достатньо цього? Ні, ми маємо бути не просто грамотними, а, в першу чергу, – освіченими.
Цікаво, що освіта робить з нами? Вона робить нас, насамперед, людьми, адже навіть роботи вже вміють читати і писати.
Дайте собі відповідь на запитання: ви освічені чи просто грамотні? У чому різниця? Грамотність – це вміння читати і писати. Освічена ж людина повинна вміти розмірковувати, щоб використовувати свої знання з максимальною користю.
Відбуваються нескінченні суперечки про те, чому так важливо для кожної країни підвищувати рівень грамотності своїх громадян. Але чи достатньо цього? Ні, ми маємо бути не просто грамотними, а, в першу чергу, – освіченими.
Цікаво, що освіта робить з нами? Вона робить нас, насамперед, людьми, адже навіть роботи вже вміють читати і писати.
Объяснение:
Надеюсь
Відповідь:
Тамую== я__ своє~~ дихання- - - часте~~ й за димом-.-.- бачу==: угорі-.-.- рядком-.-.- летять== лелеки__ ,що__ приносять== щастя- - -, і піт- - - з чола-.-.- стираю== рукавом- - -.
[== __ й == ]: [== __],→які?(що == ), і [ == ].
складне з безсполучниковим, підрядним і сурядним зв'язком, розповідне, неокличне; 1 двоскладне, повне, поширене, неускладнене; 2 головне, двоскладне, повне, поширене, неускладнене; 3 підрядне означальне, двоскладне, повне, поширене, неускладнене; 4. односкладне означено-особове, повне, поширене, неускладнене.
Пояснення: