Hondok13

05.07.2022 21:12 •  Українська мова

Самостійна робота з теми «Числівник»

І рівень (по 1 б.)
1.Укажіть рядок, у якому всі числівники кількісні
А сто п’ятий, сімдесят, півтораста
Б семеро, дві цілі і три п’ятих, шістнадцять
В тринадцятеро, одинадцятий, сто двадцять
Г вісімдесят, дев’яносто два, двадцять сьомий
2. Укажіть рядок, у якому всі числівники пишуться разом
А сімдесят/п’ятий, дев’яносто/сьомий, тридцять/третій
Б чотир/надцятий, дві/третіх, двадцять/дев’ятий
В вісім/сот, вісім/надцять, шіст/десят
Г десяти/тисячний, одна/восьма, сім/десят/восьмий
3.Укажіть рядок, у якому числівник з іменником узгоджено правильно
А чотири двері
Б три з половиною років
В три індійця
Г півтора метра
ІІ рівень (по 1,5 б.)
4.Установіть відповідність між
розрядом числівника та
прикладом
1.цілі

А семеро, троє, двійко,
вісімнадцятеро

2.дробові Б три з половиною, одна десята,

сорок десятих

3.збірні В сотий, дев’ятий, двадцять перший
Г сімсот, один, п’ятнадцять, двісті

5.Установіть відповідність між
числівником в реченнях та його
відмінком
1.Якось біля нашого джерела
зупинилося п’ятеро козаків.

А називний

2.Довжина язика в мурахоїда досягає
шістдесяти сантиметрів.

Б родовий

3.Їду з другом до третього друга в
гості.

В знахідний
Г орудний

. ІІІ рівень (по 1 б.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
1. Австрійський композитор Моцарт з п’яти років складав свої музичні
твори, а в шість став знаменитим музикантом світу. 2. У девять років
Леся Українка написала свій перший вірш «Надія», а в чотирнадцять –
підручник з історії для брата Михайла. 3. Винахідник електричної лампочки
Петро Яблочков у двадцять років винайшов землемірний прилад, яким люди
користуються і зараз. (З підручника)
6.Укажіть речення, у котрому вжито порядковий числівник
А перше
Б друге
В третє
7. Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку
А друге
Б третє
В перше
8.У першому реченні числівник виконує синтаксичну роль
А підмета
Б означення
В додатка
Г обставини

ІV рівень (3 б.)
9.1) Провідміняйте числівник 3105.2) Складіть з ним два речення так, щоби в
одному це був кількісний числівник, а в другому - порядковий.3) Підкресліть
числівники як члени речення.