Самостійна робота No 1 Повторення і узагальнення вивченого в 6 класі
Варіант ІІ
І рівень (по 1 б.)
1.Лексичної помилки немає в рядку
А Проблему молоді у творі освітлено поверхово.
Б Моя мама пішла у тривалий відпуск.
В Давайте послухаємо стару платівку.
Г Малий Дмитрик – рухомий хлопчик.
2. Окремо потрібно писати всі займенники рядка
А будь/де, кому/небудь, бозна/куди
Б де/хто, аби/хто, будь/що
В бозна/хто, казна/хто, де/що
Г казна/з/чим, хтозна/з/ким, будь/у/чому
3.У реченні «Сотні тисяч людей щороку приїжджають на Хортицю, щоб побачити
унікальне історичне місце» виділене слово є
А підметом Б присудком В обставиною Г не є членом речення
ІІ рівень (по 1,5 б.)
4.Установіть відповідність між частиною мови та виділеним у реченні словом
1.прислівник А Ніхто не знає, коли йому щастя усміхнеться(Нар.тв.)
2.іменник Б Іскра мала, але вогонь з неї малий (Нар.тв.)
3.займенник В Гуляй, вітре, по полю, я буду з тобою (Нар.тв.)
Г У червні на полі густо, а в коморі пусто (Нар.тв.)
5. Установіть відповідність між орфограмою та словом (прикладом)
1.апостроф А сіллю
2.спрощення в групах приголосних Б духмяний
3.подвоєння В Івано-Франківськ
Г контрастний
ІІІ рівень (по 1 б.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
1.Цього літа з кормом було кепсько, від постійних дощів вода в озерах стояла високо, вона
попідтоплювала береги сіножатей. 2. Трава, яку полюбляли качки, опинилась глибоко під
водою, діставати корм було незручно і важко. 3. На раніше віткриті місця понаносило
піску. 4. Качки й на осінь почувалися слабкими, повільно росли і були постійно голодними.
5. Молода качина зграйка лаштувалася у вирій. (В. Биков)
6.Укажіть речення, у котрому допущено орфографічну помилку
А перше Б друге В третє Г четверте Д п’яте
7. П’яте речення поширене
А додатком і означенням Б означенням та обставиною В обставиною Г непоширене
8.У знахідному відмінку вжито іменник
А вода Б корм В качки Г зграйка
ІV рівень (3 б.)
9. Уявіть, що до вашого міста завітали туристи з іншої крани. Вам необхідно розказати
про архітектуру вашого міста. Складіть діалог (10-12 реплік), використавши звертання та
вставні слова.
Я дуже люблю малювати. У вільну хвилину сідаю за улюблену справу.
Нещодавно мама купила мені різнокольорові олівці, фарби та білий папір. Спочатку з простим олівцем у руці обмірковую майбутній малюнок. Згодом у справу вже підключаються кольорові олівці чи фарби. Усім подобаються мої малюнки.
Одного дня тато вирішив зробити настінну виставку моєї творчості. Усі підтримали його ідею. Вона стала прикладом для моєї подруги. Софія теж запропонувала удома наклеїти на стіні свої найкращі малюнки.
Рідні радіють моїм успіхам. На день народження брат подарував мені велику книгу з малювання. Вона стала моїм незамінним помічником. Вчить малювати тварин, рослини, людей. Розповідає багато цікавого про художнє мистецтво, яке так захопило мене.
Я займаюся спортом. Ходжу в школу. Вмію писати вірші, дуже люблю літературу. У школі я уважно слухаю уроки і завдання, мій улюблений предмет література. На уроці літератури я читаю дуже швидко і краще за всіх і завжди отримую п'ятірки.
(русский - перевод)
Я занимаюсь спортом. Хожу в школу. Умею писать стихи, очень люблю литературу. В школе я внимательно слушаю уроки и задания, мой любимый предмет литература. На уроке литературы я читаю очень быстро и лучше всех и всегда получаю пятёрки.