alexeypimkin

09.05.2023 11:38 •  Українська мова

решите І. Завдання початкового рівня з вибором однієї правильної відповіді.
1. Який тип односкладного речення?
Гей, рубали ворогів та по всіх фронтах. (П. Тичина).
А Узагальнено-особове.
Б Неозначено-особове.
В Означено-особове.
Г Називне.
2. Укажіть рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено).
А Людина створила культуру, а культура людину (В. Русанівський).
Б Око бачить далеко, а розум бачить ще далі (Нар. творчість).
В У вухах сережки блищать, на руках золоті персні (Панас Мирний).
Г Морози пішли на південь, Сірки на північ (І. Багряний).
3. Укажіть безособове речення, в якому правильно визначена граматична основа ( підмет і присудок підкреслено однією лінією) будьте уважними.
А Нам ніколи не доводилося бачити браконьєра за його підлою роботою (Остап Вишня).
Б Треба було жити серед неприступних велетенських буків, ласкавих ліщин (П. Загребельний).
В Поміж малою та головною фортецями було прокладено дорогу (Б. Вакуленко).
Г У книзі розповідається про цікавих і незвичайних тварин нашої планети.
ІІ. Завдання середнього рівня з вибором двох правильних відповідей.
4. Позначте варіанти, у яких містяться узагальнено-особові речення( дві правильні відповіді)
А Вербником обсаджували дороги й городи, греблі й ставки, піщані пагорби і береги річок (В.Сухомлинський).
Б Коли будували Змієві вали? (М.Федоренко).
В Не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий (Нар. творчість).
Г Від добра добра не шукають (Нар. творчість).
Ґ Стоїть церква над самою водою як та свічка в підсвічникові блискає проти сонця блискучим хрестом (І.Нечуй-Левицький).
Д Хліб у народі завжди берегли, цінували, ставились як до святині (Л.Артюх).
5. Укажіть складні речення, утворені з односкладного і двоскладного речень ( дві правильні відповіді)
А Тимко відчував холодну і липку в’язь лугової землі, і почуття це було неприємним (Г.Тютюнник).
Б Хвилинами його брав жаль, і він стримував косу (Г. Тютюнник).
В Оскільки електромотора не було, то динамку крутили руками (Г. Тютюнник).
Г Зло відступало до найдальших обріїв уяви, треба було жити й кохати (П. Загребельний).
Ґ Не було ні хомута, ні голобель, і ніхто не сіпав за віжки, вказуючи шлях (В. Дрозд).
Д Відчуваєш себе щасливою, і хочеться обійняти весь світ (П. Загребельний).
6. Вкажіть варіанти, у яких містяться «зайві» речення ( дві правильні відповіді)
А. І дощ, і сніг, і віхола, і вітер (Л. Костенко).
Б. Затінок. Сутінок, день золотий (Л.Костенко).
В. Хай нашу пісню несуть вітри (Олександр Олесь).
Г. Густа, обважніла від роси тиша (Д. Прилюк).
Ґ. Нам треба голосу Тараса (П. Тичина).
Д. Високі сосни. Серпень. Спека (М. Сингаївський).
ІІІ. Завдання достатнього рівня.
Установи відповідність між односкладними реченнями та їх видами.
1 означено-особове А. Озимі жито та пшеницю сіють наприкінці літа або осені (Дит. енц.).
2 неозначено-особове Б. Дощем, як слізьми, заливало весь видимий і невидимий світ. (П. Загребельний).
3 узагальнено-особове В. Сім раз одмір, а раз одріж. (Нар. творч.).
4 безособове Г. Місяць ясний. Темна нічка. Плесо тихих вод
(X. Алчевська).
Д. А то тільки ходиш, розводячи руками. (М. Семенко).
8. Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, дати характеристику реченню):
Словом і піснею хочу славити нашу родину (М. Сингаївський).
ІV. Завдання високого рівня.
Напишіть твір-роздум (7-8 речень) на тему «Зберегти природу – значить зберегти себе», використавши у тексті односкладні речення. Підкресліть у них граматичні основи.