Рівень
виконати тестові завдання
1. указати правильне твердження (0,5 б):
а перед сполучником і ніколи не ставиться кома.
б у складносурядному реченні між простими реченнями в окремих випадках ставиться тире.
в у складносурядних реченнях можуть уживатися сполучники що, щоб, бо, як.
г перед сполучником і завжди ставиться тире.
2. указати складне речення (0, 5 б):
а шибки, мов у пропасниці, тремтять від ревиська моторів, і стіни так само вібрують.
б солома в грубці погасла, жар укрився тремтливим попільцем.
в листя лежало і на дровітні, і на колодах осикових дров, і на купі гарбузів.
г климко повернувся до куреня, узяв плащ-палатку і, зціпивши зуби, одірвав од неї чималий клапоть.
3. указати складносурядне речення (0,5 б):
а по небу прокотився невидимий грім і впав десь поблизу, за лісом.
б можливо, не тільки лісник, а й школярі-юннати навідувалися сюди та ще в інші знайомі їм місцинки.
в копита відбивали чіткий ритм, і, збуджений тим ритмом, він навмисне прискорював біг.
г думається батькові, чи то часом не син прийшов.
4. указати складносурядне речення з розділовим сполучником (0,5 б):
а один-однісінький серед морської рівнини бовваніє крейсер вдалині, і, крім нього, ніде ні паруса, ні катерка.
б туго набито паруси, і дужий, рівний вітер легко жене яхту по воді.
в вітер улігся, і в ранковій тиші в голубе небо раптом ударив на сполох дзвін.
г або сина його виженуть із гімназії, не давши йому докінчити курсу, або нехай він, батько, висіче сина різками таки тут, у полтаві в гімназії.
5. указати складносурядне речення з протиставним сполучником (0,5 б):
а у полі, за попелястим маревом, проступила розмита далина, і навіть обрій почав угадуватись.
б зморені коні ледве тюпали, кволо переставляючи ноги, та й самі вершники ледве трималися в сідлах.
в традиційної охайності української садиби ми ще не втратили, та ця хатина прямо-таки випромінювала дбайливість господаря.
г чи се лютий біль у мене тихий стогін вириває, чи то стогне бранець-лицар, знемагаючи на рани?
6. указати складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома ( розділові знаки пропущено) (0,5 б):
а одна тварина кинулась уперед і на той рух умить зреагували двоє.
б вода в неглибокому колодязі виявилася справді смачною і нікуди вже далі від цієї хатинки й колодязя йти мені не хотілося.
в і тоді аж до світанку жеврів та блимав жар та іскри никали побіля куреня цілими роями і гасли нишком одна по одній.
г біля школи грюкнули двері і діти посунули по домівках
7. указати речення, у якому правильно розставлено розділові знаки (0,5 б):
а надвечір хмари опускалися нижче, а тополі над селом повищали, і набрали войовничого вигляду.
б він подає їй руку і вони разом сходять униз.
в безлисті чорні дуби в лісі рельєфно чіткі, і в прогалинах між стовбурами погляд летить далеко.
г шугають у небі реактивні літаки з швидкістю блискавок, і ефір переповнений різномовними голосами та піснями людськими.
8. указати правильне твердження (0,5 б):
а піднімалися з густого верхів’я дикі птахи-орли, могутнім крил різали повітря і тривожно-ніжним курликанням посилали один одному привіт. ( це складносурядне речення).
б ось тільки в лісі туман тримається найдовше, він тут хапається за кожен виярок. (це складнопідрядне речення).
в шептало легко опустився на передні ноги, збив копитами сипкий пісок, перестрибнув рів і помчав через гусячу царину в лугову синь. ( це просте речення).
г хоча їх ніхто не міг підслухати, розмова велася впівголоса. (це складне безсполучникове речення).
іі рівень
9. зробити повний синтаксичний розбір речення (2 б):
співаю – і назустріч пісня ллється.
ііі рівень
10. переписати речення, розставити розділові знаки (3 б):
мимохіть піднімались шапки на головах угору і по-вовчому загорялись очі. зеленіють жита і любов одцвіта і волошки у полі синіють. поплавець затанцював зненацька і вся душа напружилась рибацька. шпаки це імітатори веселі то іволга у пісні їх дзвенить то соловейко розсипає трелі. і тоді аж до світанку жеврів та блимав у ніч невсипущий жар та іскриникали побіля куреня цілими роями та гасли нишком одна по одній.
іv рівень
11. дати ґрунтовну відповідь. які розділові знаки можуть уживатися в складносурядних реченнях. навести два приклади складносурядних речень, у яких ужито різні розділові знаки (3 б).
- потрібно написати над кожним словом у реченні частину мови, якою воно представлене ( сонце іменник зійшло дієслово);
- потрібно підкреслити всі частини мови ( підмет , присудок(дві лінії), додаток _ _ _, обставина _,_,_ і означення(хвиляста лінія));
- потрібно напасати яке це речення за будовою (просте чи складне: якщо просте - розповідне воно, питальне чи спонукальне, окличне чи неокличне, односкладне (якщо один головний член речення і тут тоді потрібно вказати вид) чи двоскладне, повне чи не повне, ускладнене чи не ускладнене(ускладнене може бути дієприслівниковим і дієприкметниковим зворотом чи однорідними членами речення); якщо складне -безсполучникове, сурядне чи підрядне та вказати схематично зв"язки між цими реченнями, а потім розібрати кожну частину як просте речення.
Про це подумалося прохолодного лютневого зоряного вечора, під променями місячного світла. Дивовижна краса, яка оточує нас, змусила задуматися над давно відомою істиною "краса врятує світ". Але чи це дійсно так? Чи може все це справді завчена суспільством фраза, яка ніяк не втрачає свого значення? А особливо, в наш складний час, змушує сподіватися саме на неї...
Все це відтворило в моїй пам’яті один епізод, який запам’ятавсяназавжди. Перебуваючи на виставці молодих запорізьких фотографів, мені спала на думку ідея поспілкуватися з одним із учасників. Атмосфера була відповідною: повітря і навіть стіни виставки були насичені творчістю, все наштовхувало на згадку відомої істини про красу. Я мимоволі розпочаларозмову з митцем і якось спонтанно зачепили тему краси, тему людських цінностей та ідеалів. І ось, узавершення розмови я задалаключове і, як мені здавалося, логічне запитання: "Чи зможе краса врятувати світ?" Усупереч моїм очікуванням, фотохудожник заговорив не про істинну красу, якій належить стати рятівною силою, а, навпаки, висловлював думки, які зводилися до того, що "фразі вже 200 років", а краса поки що не рятує, і навряд коли - небудь врятує». В підтвердження тези він став наводити багато фактів і подій. У душі виникло величезне розчарування- фотохудожник, творець прекрасного,і він не вірить украсу! У будь-якому разі в порятунок красою...
Всі ми співіснуємо поруч, впливаємо один на одного, ділимося досвідом, спілкуємося. Поринаємо з головою в улюблену справу чи без особливого ентузіазму робимо незовсім любимуроботу, а потім повертаємося в наш спільний світ, в якому дійсно багато краси. Анасправді:вона рятуєнас?..
Краса у житті людини... Про неї мріють, її чекають, нею захоплюються. У людині все має бути прекрасне: і обличчя, і одяг, і душа, і думки. Про красу думав і писав у своєму щоденнику знаменитий М. Реріх, людина надзвичайно високої культури, гуманіст, мислитель, художник. У самий розпал другої світової війни, 31 березня 1942 р., коли на карту була поставлена доля людства і здавалося, що духовні цінності втратили будь-якийсмисл, він написав:«...Людина прагне її, знаходить і приймає красу без усяких умов, а так тому тільки, що вона-краса, і з благоговінням схиляється перед нею, не питаючи, чим вона корисна і що можна на неї купити? І, можливо, у цьому й полягає найбільша таємниця художньої творчості, що образ краси, створений нею, стає одразу кумиром, без усяких умов. А чому він стає кумиром? Тому що потреба краси розвивається найбільше тоді, коли людина в розладі з дійсністю, у дизгармонії, у боротьбі, тобто, коли найбільше живе, тому що людина найбільше живе саме в той час, коли чого-небудь шукає і досягає: тоді в ній і проявляється найбільш природне бажання всього гармонійного, спокою, а в красі є і гармонія, і спокій.
Чи можна зараз говорити про красу, про прекрасне? І можна, і потрібно. Через усі бурі людство пристане до цього берега. У грозі і блискавці воно навчиться шанувати прекрасне. Без краси не будуть збудовані нові фортеці і твердині.Нам відомо, що Україна здавна славиться народним мистецтвом. Дівоче вбрання і козацька люлька, топірець гуцула і спинка саней, бабусина скриня і мисник на стіні, вишитий рушник і звичайний віконний наличник — будь-яка ужиткова річ під рукою невідомого художника чи художниці ставала витвором мистецтва. І водночас творилася пісня, з'являвся народний живопис, бриніла бандура, ця українська арфа... Людина оточувала себе красою, знала в ній смак, художньо оздоблювала життя, заполонена одвічним бажанням творити.
На мою думку, найвідоміший афоризм «Краса врятує світ» - дещо неточний, бокраса не врятує світ коли-небудь, вона вже багато разів його рятувала. Людей у складних життєвих ситуаціях надихали шедеври мистецтва, природа або якась прекрасна людина поруч із ними. Чоловіки закохувались у прекрасних жінок та чинили заради них героїчні вчинки. Випадково побачена краса, почуті вірші поверталилюдей до життя.
Але ще потрібно з’ясувати, яка краса справжня?
Ми всі хочемо бути красивими зовні та докладаємо до цього багато зусиль. Чоловіки купують собі модний одяг та взуття, ходять у тренажерні зали та намагаються бути у спортивній формі. Жінкироблять таке саме, тільки ще накладають макіяж, купують багато прикрас. Я думаю, що краса навкруги нас майже у всьому, що нас оточує. У найменший хмаринці, у мурасі, яка тягне за собою соломину. Також у зморшках обличчя доброї бабусі, яка посміхається онукам. Віскристому снігові, у жовтому листі, що кружляє по осінній вулиці. У картині геніального художника, у пісні та музиці. Краса - це те, що покращує людям життя, дарує їм ра