В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия

І рівень 1. Дієприкметниками є всі слова рядка
А мийний, вимити, помивши
Б надрукований, друкувальний, друкарський
В намальований, перемальований, змальований
Г накреслений, креслярський, накресливши

2. Дієприкметник є в реченні
А Я ще ніколи не бачив стільки калини й оглядав прибиті морозом кетяги.
Б Ударяючись об повалені паркани, вітер тоскно завивав.
В Незабаром, швидко наближаючись, посунули важкі громаддя хмар.
Г Земля здригалась, чекаючи дощу.

3. Усі дієприкметники активного стану
А згаданий, засіяний, задуманий, приписаний
Б заляканий, зажурений, падаючий, крокуючий
В посивілий, змарнілий, вмираючий, звисаючий
Г зачарований, знайдений, діючий, виїжджений

4. В якому рядку усі дієприкметники пасивного стану?
А бракований, залишений, комбінований, вилитий
Б заколиханий, обпалений, розколотий, обважнілий
В приведений, лисіючий, закипілий, зляканий
Г пошерхлий, лежачий, зрубаний, заплачений

5. Дієприкметник виконує роль означення в реченні
А Роса розсипана в траві.
Б Червоні яблука в кімнатах насипані.
В І задумався лелека на паруючім покосі.
Г М’яким димком розмита далина.

6. Неправильно побудовано речення
А Умиті росами ноги ломило від холоду.
Б Я вийшла з тролейбуса, й мені впало в око намальоване на стіні яскраве графіті.
В Запечена в духовці картопля – моя найулюбленіша страва.
Г Ми з однокласниками дуже швидко зрозуміли пояснені правила учителем.

7. У якому рядку усі дієприкметники пишуться з часткою НЕ окремо?
А не/переглянутий нами; не/зіграна ще; не/куплені, а подаровані
Б не/розглянуте, не\дописаний, ще не/випрасувана
В не/фарбована, не/розгадана, не/сказані
Г не/засіяна, досі не/напоєний, не/пошита до свята

8. Усі дієприкметники пишуться з часткою НЕ разом
А не/оране, не/дожата, ніким не/оране
Б не/закута, не/доглянутий; не/почуте, а побачене
В не/продане, не/висіяне, ще не/продумане
Г не/довиконаний, не/здійснена, не/вінчана

9. Окремо з часткою НЕ треба писати виділене слово в рядку
А не/написані листи привітання
Б не/митий святковий посуд
В не/заплетене волосся дівчини
Г не/збережена інформація файлу

10. З’ясуйте, яким членом речення є підкреслений дієприкметник
Я єсть народ, якого правди сила ніким звойована ще не була.
А означення
Б підмет
В додаток
Г іменна частина складеного іменного присудка

11. Дієприкметниковий зворот є в реченні
А Здаля виглядає із балки тополя, як зламаний спис.
Б Дністер тече, розштовхуючи гори.
В Час летів, немов на крилах, і мов сон, життя минало.
Г Ніч, осяяна цвітом яблуні, затуманена, мов роса.

12. Дієприкметниковий зворот виділяється комами в усіх реченнях, окрім (деякі розділові знаки пропущено)
А Як той весняний дощ розсіяний по ниві живеш ти в райдужнім пориві і надриві.
Б Зійшлись дві лінії в одну дорогу зоряну, як два струмки в одну ріку дощами сховану.
В Не можна ходити по рідній землі, не чаруючись виплеканою народом у віках рідною мовою.
Г Настане день, і я почую слова не сказані донині.

ІІ рівень
Установіть відповідність. До кожного рядка, позначеного буквою, потрібно дібрати відповідник, позначений цифрою.
1. Установіть відповідність між дієприкметником та його ознаками:
А активний стан, доконаний вид
Б пасивний стан, доконаний вид
В активний стан, недоконаний вид
Г пасивний стан, недоконаний вид

1 лежачий камінь
2 засохле листя
3 замкнений учора
4 колотий ножем
5 найвпливовіша людина

2. Установіть відповідність між дієприкметником та його ознаками.
А активний стан, минулий час, докона¬ний вид
Б пасивний стан, теперішній час, недо¬конаний вид
В активний стан, теперішній час, недо¬конаний вид
Г пасивний стан, минулий час, недокона¬ний вид

1 ріжучий ніж
2 затверділа речо¬вина
3 бачений світ
4 важлива подія
5 обговорювана проблема

ІІІ рівень
Запишіть, уставляючи пропущені букви та опускаючи риску, поставте розділові знаки, дієприкметникові звороти підкресліть, виділіть означувані слова. Зробіть синтаксичний розбір речення.
Дружба викл..кана спіл..ними інтересами не/можлива без вза¬ємної пошани.
до ть будь ласка

Показать ответ
Ответ:
e2005n
e2005n
06.02.2020 23:12
1. Розглянемо умови проведення хімічного досліду.
(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - означено-особові, поширене, повне, неускладнене) .

Розглянемо - простий присудок, виражений дієсловом
умови - – додаток, виражений іменником
проведення – додаток, виражений іменником
хімічного досліду - додаток, виражений складним словосполучен. (прикметник, іменник ).

2. У школі готуються до випускних іспитів.

(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - неозначено-особові, поширене, повне, неускладнене) .
Готуються - простий присудок, виражений дієсловом
у школі - обставина, выраж. іменником с прийменником
до випускних іспитів - додаток, виражений складним словосполучен. (прийменник, прикметник, іменник ).

3. На віку як на довгій ниві, не пройдеш, ніг не поколовши.
(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - узагальнено-особові, поширене, повне, ускладнене –  оборотом ) .

Не пройдеш - простий присудок, виражений дієсловом, часткой

на віку - обставина, выраж. іменником с прийменником

ніг не поколовши - обставина, выраж. деепричастным оборотом.

4. Верхівя дерев торкнуло вітерцем.

(речення просте, розповідне, неокличне, односкладне - безособові, поширене, повне, неускладнене) .

Торкнуло - простий присудок, виражений дієсловом
верхівя - додаток, виражений іменником
дерев - додаток, виражений іменником
вітерцем - обставина, выраж. 

5. Неповторні картини дитинства.

речення просте, розповідне, неокличне, двоскладне, поширене, повне, неускладнене.

Картини - підмет, виражений іменником
неповторні – Іменний складений присудок, виражений прикметником.
дитинства - означення, выраж. іменником 
0,0(0 оценок)
Ответ:
shubina021
shubina021
04.03.2020 10:25
 Кожна дитина в віці підлітка хоче мати свою власну кімнату своєї мрії. Якщо батьки зможуть виконати прохання треба описати кімнату, яку ти хочеш бачити. Мої батьки хочуть зробити ремонт у моїй кімнаті. Але я хочу щоб кімната була такою гарною, як в моїх мріях.
 Я хочу гарний та гладенький ламінат на підлозі, бажано кольору "дуб". Стіни нехай будуть жовто-оранжеві. Дизайнери вважають, що це надихає на виконання своєї роботи. плінтуси та багети будуть білого кольору.
 У моїй кімнаті мають стояти такі меблі:гарне та мягке ліжко, яке буде розкладатися. Письмовий стіл з поличками та лампою, компьютер та телевізор. Біля стола мають бути три крісла.
 З декором треба також постаратися. В кімнаті можуть висіти грамоти з конкурсів, фотографії та гербарій вставлений в рамку. Має бути мякенький килимок, сіро-білого кольору.
 Я хочу таку кімнату. Я думаю що ремонт завершится і кімната буде така, як я собі уявляю.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота