Просте речення. Двоскладне речення Тестово-практичні завдання І варіант Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь 1. Складений підмет вжито в реченні: A) Хто топиться, той за соломину вхопиться (Народна творчість). Б) Народилися мої дід та баба ще кріпаками, побралися уже вільними (М. Стельмах). B) Маланка з Гафійкою теж заробляли (М. Коцюбинський). Г) І захлиналась наша переправа шаленим шквалом полум’я й води (Л. Костенко). 2. Складений присудок вжито в реченні: A) А вже на відпочилім небокраї прекрасний розгоряється пожар (М. Стельмах). Б) Семена викликали до князя в палац і наказали зачекати в челядницькій (П.Панч). B) Ні, любий тату, я буду слухатись (Леся Українка). Г) Тече вода в синє море, та й не витікає (Т. Шевченко). 3. Тире між підметом і присудком не ставиться в реченні: A) Рідний батько це найвища святиня у світі (Панас Мирний). Б) Ти пісня моя лебедина (Л. Костенко). B) Бути чабаном це не прогулюватись з ґирлиґою по степу та їсти кашу чабанську (О. Гончар). Г) Гармонійне злиття ідеї з художньою формою ось формула ідеального твору мистецтва (В. Дрозд). 4. Порівняльний зворот не виділяється комами в реченні: A) Дощ ллє як із відра. Б) Весняне сонце вже припікало як улітку. B) І всі ми як один підняли вгору руки (І. Франко). Г) Припадаю вустами до слова мов до стиглого грона калини (Н. Кащук). 5. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні: A) Іти було важко. Б) Радіють і небо, і морс, і земля. B) Біля вогнища сиділи група туристів. Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П. Скоропадського. 6. Через дефіс пишуться всі прикладки в рядку: A) озеро/Світязь, гора/Говерла, народи/брати; Б) сон/трава, Москва/ріка, поет/романтик; B) сніжинки/пушинки, трава/деревій, фільм/»Земля»; Г) жук короїд, твір опис, собака вівчарка. У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. Установіть відповідність між реченням вираження присудка в цьому. 1) Простий дієслівний присудок; 2) дієслівний складений присудок; 3) імепний складений присудок. А. Серед тонкого попискування синичок чути посвисти червоно-рудих красенів снігурів (А. Волкова). Б. Тоді Десна була глибокою і бистрою річкою (О. Довженко). В. На погребні любив спати дід (О. Довженко). Г. Шум акацій… Посьолок і гони (В. Сосюра). 8. Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому. 1) Обставина; 2) означення; 3) додаток. A. Тиша і холод обіймають його (М. Коцюбинський). Б. Розквітає калипа і стас гарною, як дівчина у весільному вбранні (З журналу). В. Усе тіло зробилося легким, пружним, нестримним (О. Гончар). Г. Теплохід пішов по Дніпру впиз (В. Винниченко). 9. Установіть відповідність між реченням і видом обставини в ньому. 1) Обставина міри; 2) обставина дії; 3) обставина місця. A. Йде боєць додому із походу (А. Малишко). Б. Скоро перша паморозь посріблить траву, листя кущів і дерев (О. Копиленко). B. Сад музикою сповнений по вінця (О. Підсуха). Г. І трудимось теж на совість (О. Гончар). Прочитайте текст. Виконайте завдання №10-12 до нього (1) Зовнішній вигляд міфологічних богів та духів був у прямій залежності від їх здібностей та якостей. (2) Святовид бог війни та перемоги у західних слов’ян. (3) Він зображується чотириголовим. (4) Ріг сідло меч символи цього бога. (5) Ночами він їздить на білому коні й змагається з нечистою силою. (З кн. «Персонажі слов’янської міфології») 10. Позначте речення, у яких між підметом і присудком необхідно поставити тире. 11. Позначте речення, які містять однорідні головні члени речення. 12. Позначте речення, які містять узгоджені означення. Практичні завдання Записати текст. Вставити пропущені розділові знаки, пропущені у словах букви, підкреслити у реченнях головні і другорядні члени речення. Остроз..ка академія була першою (з,с)пробою організувати вищу школу в (У, у)країні. Передовсім князь бажав надрукувати (Б, б)іблію церковнослов..янс..кою мовою. Це була в..личезна і складна справа. Він розіслав по всіх усюдах шукати тексти (Б, б)іблії. Друкуван..я (Б, б)іблії це була знамен..а подія в усьому слов..янс..кому світі, це був в..личезний труд. Над (Б, б)іблією працювали найвидатніші уми в (У, у)країні. Біблія ще довгі часи була непер..вершеним мистец..ким твором завдяки своїм шрифтам, верстці друкові в..ликій кіл..кості заставок і різних художн..х прикрас (О. Іваненко). 2. Записати словосполучення у дві колонки, знімаючи риску: а) ті, що пишуться через дефіс; б) ті, що пишуться окремо. Риба/карась, ворон/птах, вітер/пустун, квітка/ромашка, нарцис/квітка, дуб/дерево, Дніпро/ріка, ріка/Дніпро, Полтава/місто, поет/початківець, журнал/»Київ», льотчик/Онищенко, Онищенко/льотчик, льон/довгунець, трава/звіробій, народи/брати, сніжинки/пушинки, деревій/трава, одуд/птах, птах/одуд, зима/лихоманка, мати/Катерина, Катерина/мати, батько/чабан, твір/опис, жук/короїд, рута/м’ята, ріка/Раставиця.
Мені подобається моє місто. Воно гарне, доглянуте, дуже зелене. Але в ньому є і мінуси. У своїй уяві я вже давно намалювала собі місто мрії, в якому втілила всі свої бажання.
В першу чергу мені б хотілося бачити навколо себе добрих чуйних людей, які поважають всіх навколо, а не тільки себе. Щоб всі були привітними і ніколи не ображали один одного незалежно від настрою. Адже так приємно почути «дякую», «чим я можу до », «будьте так ласкаві» і інші фрази, які не часто можна почути на вулиці. Зайшовши в транспорт, хочеться бачити в очах інших зацікавленість в чому-небудь, бажання жити, а не тугу або зовсім порожнечу. У місті моєї мрії люблять життя і прагнуть прожити його якомога цікавіше.
Крім того, в місті моєї мрії живуть найчесніші люди, і ніхто не знає слово «злочинність». У цьому місті немає замків, бо вони – просто марна трата часу. Будь-хто може залишити свої речі там, де йому потрібно, будучи впевненим, що зможе забрати їх назад. У цьому місті можна виходити гуляти в будь-який час. Батьки зі спокійною душею відпускають своїх дітей пограти в сусідньому дворі, адже вони впевнені, що малюків ніхто не чіпатиме.
У лікарнях приймають відповідальні лікарі, для яких важливе життя кожного пацієнта. Вони люблять свою роботу і допомагають жителям міста зберегти своє здоров’я. У дитячих садках, школах і університетах викладачі розуміють, що діти – це наше майбутнє, і прагнуть дати їм якомога більше корисних знань. Всі жителі міста підтримують чистоту, зберігають цілісність міста і вчать цьому своїх дітей. Неможливо знайти сміття або поламані лавки.
А ще моє місто мрії екологічно чисте, в ньому немає особистих машин, тут люди вважають за краще велосипеди або піші прогулянки. Кожна вулиця потопає в зелені, скрізь розкинуті зелені килими, на які можна присісти і перепочити в тіні гіллястих дерев.
Ось таке воно, місто моєї мрії. Гарне, безпечне, зі здоровими і щасливими жителями. Я мрію про будинок в такому місті і якщо дізнаюся, що десь у світі є такий куточок, обов’язково туди переїду.
Объяснение:
Колись, у сиву давнину, в степу виникла невеличка фортеця. її збудували козаки, які мужньо захищали свій народ від татар. Закінчилась війна, фортеця перетворилася спочатку на містечко, а потім на велике місто — справжній промисловий і культурний центр. У ньому є багато проспектів з красивими будинками, театри і кінотеатри, зоопарк, парки відпочинку.
З мамою у вихідні дні ми прогулюємося його чепурними вулицями. Мені приємно бродити в тіні дерев вулицями і дивитися на все, що відбувається навколо, бо я своє місто дуже люблю.