Прочитай речення. Виконай завдання 3—4.
(1) Ну, я й зрозумів: він почув, що пароплав острів залишає, і страх на нього напав.
(2) Хоч на поверхні вода була в абсолютному спокої й крижинки, вкинуті у воду,
лежали нерухомо, але це ще не значило, що вода така ж спокійна до самого дна, що
в ній немає глибинних течій. (3) Варивода облазив уже весь човен, одного разу в нього навіть заплутався шланг, але водолаз спокійно розплутав його й обстежував далі.
(4) Марко кинув телефонну трубку, стрибнув за борт і поплив до шлюпки з «Пеная»,
що стояла біля камери. (За М. Трублаїні)
3 Познач речення зі сполучниковим (і сурядним, і підрядним)
та безсполучниковим зв’язком.
А перше; В третє;
Б друге; Г четверте.
4 Познач складне речення, у якому немає різних видів зв’язку.
А перше; В третє;
Б друге; Г четверте.\
В мене є найкращий друг на ім’я Сашко. Він мешкає у сусідньому дев’ятиповерховому будинку. Сашкові дев’ять років. Він теж вчиться у третьому класі, але в іншій школі. Наскільки мені відомо, вчиться мій друг добре. Крім того, відвідує спортивну секцію з плавання.
Сашко — добрий, чуйний і надійний друг, який завжди прийде на до Наприклад, нещодавно він допоміг мені змайструвати годівничку для птахів, яку ми повісили в нашому дворі.
Мені дуже подобається проводити час з Сашком. З ним завжди весело та цікаво.
Мій найкращий друг Артем
Мого друга звати Артем. Ми з ним вчимося в одному класі та сидимо за однією партою. Артем невеликого зросту, темноволосий, з приємним добрим обличчям. Він ніколи не сумує. Навіть коли з ним відбувається щось неприємне, він ніколи цього не показує.
Артем — привітний товариський хлопчик, цим він викликає прихильність до себе всього нашого класу. Я дуже добре знаю мого друга, тому можу сказати, що він є розумною та цікавою людиною. Він багато читає і захопливо розповідає те, про що прочитав. Вчиться Артем дуже добре. Майже по всіх предметах в нього відмінні оцінки.
Мені легко дружити з Артемом. З ним я ділюся найпотаємнішим, адже він ніколи не підводить мене.
Як здорово, що в мене є такий друг!
Объяснение:
У байках Крилов, на відміну від своїх попередників Езопа і Лафонтена, викриває не тільки загальнолюдські слабкості (жадібність, скупість, лицемірство і т.п.), але і пороки, властиві тому суспільству, в якому він жив. Його байки являють собою сатиричні картинки російського життя кінця 18 і першої половини 19 століття. Вони викривають корупцію, зловживання владою, хабарництво. Байки, написані під впливом ідеалів епохи Просвітництва, прославляють науку і мистецтво, висміюють невігластво і несправедливість.
Крилов намагається привернути увагу вищих верств суспільства до звичайних роботяг, які виконують найважчу, але необхідну роботу (байки "листи і коріння", "бабка і мураха") одночасно намагаючись показати, що ніхто не повинен жити за рахунок якихось минулих заслуг, за рахунок досягнень своїх предків ("Гуси").
Объяснение:
Думаю так, якщо неправильно не звинувачуйте мене.