. Проаналізуйте результати само за розвитком умінь підтримувати зворотний зв'язок у педагогічній комунікації (чи розумієте настрій, бажання співрозмовників, чи фіксуєте зміни в їхніх емоційних станах; чи наявне порушення зворотного зв'язку в спілкуванні)
Нещодавно мій друг розповів мені про те, що він нещодавно зробив. І я був вражений його дією, адже вона, як мені здається, є самим справжнім вчинком найвищого рівня. Одного разу мій друг повертався додому після важкого робочого дня. У нього дуже важка робота, на ній він надзвичайно сильно втомлюється, кожен день йому доводиться виконувати великий шматок роботи, при цьому він отримує зовсім не так багато, як повинен був.
Тим не менш, він не обізлився на світ, залишившись звичайним нормальним хлопцем, який проживає своє життя
в очікуванні кращих часів. Коли він повертався додому, по дорозі, неподалік від себе він побачив жінку. Вона виглядала дуже втомленою і виснаженою.
Як виявилося, вона приїхала в гості до сина, заблукала, у неї сіла телефонна батарея. При цьому вона повинна була донести дві важкі сумки з гостинцями. Так, такі неприємності іноді трапляються з людьми. Мій друг не зміг просто пройти повз неї, він просто не зміг утриматися, совість би не пробачила йому. Він підійшов до жінки і запропонував їй свою до Вчинки бувають різні, і іноді навіть в моєму оточенні є люди, які вчиняють по-справжньому сміливі вчинки, за які можна пишатися. Я пишаюся своїм другом та його вчинком. І нехай комусь здасться, що це була лише дрібниця або щось незначуще, я абсолютно переконаний, що насправді цей вчинок – видатний, і він характеризує мого друга з кращого боку.
Вісімнадцять – числівник.
I. (Скільки?) – вісімнадцять.
Н. ф. – вісімнадцять.
II. Пост. – кількісний, цілий непост. – Н. в.
III. (Скільки?) – вісімнадцять
(яким є членом речення, треба дивитись по реченню;
у такій формі може бути підметом, присудком, додатком)
Дев’ять – числівник.
I. (Скільки?) – дев’ять.
Н. ф. – дев’ять.
II. Пост. – кількісний, цілий непост. – Н. в.
III. (Скільки?) – дев’ять
(яким є членом речення, треба дивитись по реченню;
у такій формі може бути підметом, присудком, додатком)
Подробнее - на -
Объяснение: