В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия

Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А «Чого зажурився, мій любий козаче» . - питає дівчина вродлива.
Б «Прощай, Самсоне! – крикнула зрадлива,– Ти думав, що для тебе я
забуду родину?»
В «А це ти, Максиме? - зрадів Карпо, дивлячись у вікно.– Заходь, заходь!»
Г «Ніщо так не красить людину, як натхнення» - подумала Ярославна.
7. Позначте складносурядне речення.
А Навчений гірким досвідом, він на дві години раніше з'явився на іспит
призначеного дня.
Б Він повчав себе, що мріяти — це дурниця.

В І все на світі треба пережити, і кожен фініш – це, по суті, старт.
Г Тече вода в синє море, та не витікає.
8. Укажіть складносурядне єднальне речення, між частинами якого
відношення послідовності дій, явищ.
А День був літній, спекотний, і селом я йшов довго.
Б Ні риба не грає, ні рак не чіпляється за босу ногу.
В Руки її то перебирали зовсім новий одяг, недавно пошитий чи куплений,
то вже між її темних пальців текли разки старовинного намиста.
Г Подвір’я аж сяяло чистотою, і острівці квітів цвіли по ньому там і там.
9. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження
речення Вітру на морі не було… вибрати
А коли ми повернулися з екскурсії.
Б хоча за прогнозом і обіцяли буйного.
В як і очікуваного кілька днів сонця.
Г проте клекотав сильний прибій.
10. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові
знаки пропущено)
А Знову яблуні цвітуть і лунає знайомий мотив.
Б Вночі спадали хмари куряви і затихав Путивль.
В Знов зустріча земля годину літню і дерево пахучо зацвіта.
Г То сонечко пече то вітер його пхає.
11. Правильно розставлені розділові знаки в реченні
А Прийми, Боже, молитву своїх дітей, а ми за Україну, за
рідну матір і молитва наша праведна, як і любов.
Б Зумійте бути вольними - і будете вольні.
В Дмухнув вітер понад ставом, і сліду не стало.
Г Вітру на морі не було проте клекотав сильний прибій.
12. Укажіть складнопідрядне речення, побудоване за схемою: [іменник, ( ),].
А Варіант, що зберігається в Харківському художньому музеї, за
послідовністю
виконання є першим.
Б Поворотним в історії Качанівки був момент, коли її власником став
генерал-губернатор Петро Рум’янцев.
В У літописі йдеться про те, що княгиня Ольга прийняла заповіти
християнської віри й жила за її законами.
Г Адже хто з них уміє так, як цей професор Яворницький, зазирнути в
душу людини.
13. Складнопідрядне речення з підрядним мети утвориться, якщо до
речення Гості нашого міста залюбки відвідують університетський
розарій... додати

А щойно трапляється така нагода.
Б оскільки він є найбільшим у Сімферополі.
В щоб помилуватися рідкісними сортами троянд.
Г тому що в ньому з'явилась алея білих троянд.
14. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А До кімнати весело вбігли близнюки, які міцно трималися за руки.
Б Угорі тужливо озвалися журавлі, які вже взяли літо на свої крила.
В До годівниці прибігала сарна, яка потоваришувала з нашим козеням.
Г Надвечір ожили яскраві квіти, що прив’яли за день на сонці.
15. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали.
Б Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно.
В Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек.
Г Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю.
16.Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні
(розділові знаки пропущено)
А Мир у світі таки буде його хочуть усі люди.
Б Минають дні минає літо.
В Дзюрчали десятки фонтанів лящали та щебетали всілякі птахи.
Г Небо порізали вогнями стріли ударив грім.
17. Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком є речення (розділові
знаки пропущено)
А Тримаючи в руках серпа на якому вогко зблискувало сонце мати
ступала над галузиною струмка і об її ноги билось волоття трави.
Б Тут росли колючі кущі терну шипшини та глоду красувалися й
дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди що їх у народі звуть
вовчими.
В Минає літо осінь вже бреде лісів багрець торкнувся вересневий і пахне
чебрецем і листя де-не-де кружляючи лягає під дерева.
Г З вітром шепочуться квіти пісня дзвенить про любов і над свічадом
ріки місяць примарний зійшов.
18. Установіть відповідність
Фрагмент речення Вид підрядного речення
1 Я переконався, що ... А означальне
2 ... то б не перемогли. Б з’ясувальне
3 ... та він не погодився. В місця
4 Настала та хвилина, коли ... Г умови
Д допустове

Показать ответ
Ответ:
Metalmekid
Metalmekid
13.02.2020 23:43
Славко Беркута при своїй удаваній простоті також дуже складний образ. Славко сміливий, добрий, щирий. Він не хоче ображати інших. У його серці немає місця підлості. І це той герой, який має внутрішній стрижень.Життя било Славка найбільше за всіх, хоча, можливо, Стефко страждав ще більше. Будучи малим, Славко дуже сильно захворів, не міг ходити, мав лишитися інвалідом. Але, як це зазвичай буває, завдяки сильній волі і духу, Славко перемагає хворобу. Долаючи страшний біль, він вчиться ходити, тоді потай іде на ковзанку.Мимоволі захоплюєшся силою цього героя. І його теж усім серцем розумієш.Славко – борець, йому нічого не дістається легко. Абсолютно нічого. Й у навчанні, й у спілкуванні. За все йому доводиться платити, він безперервно пізнає себе і світ, удосконалює свої вміння постійно пробує щось нове, шукає свій шлях. Він сміливо йде у печери і захоплюється спелеологією, тоді починає тренуватися на шпагах. Але внутрішнє бурхливе життя цієї людини лишається непоміченим його оточенням.Певно, лише батьки розуміють свого сина, впускають його у своє доросле коло, усвідомлюючи, що і далі на Славка чекає не менше випробувань.Це такий хрест, який доводиться змалку нести хлопцю, але врешті-решт, він виростає гідним, хоча це дуже нелегко. Найбільше випробування Славка – щастя Юлька, якому, на його думку, все дістається легко без будь-яких зусиль. І це причина, чому Славку застить очі образа на світ, в якому одним доводиться важко працювати, а іншим все підноситься на тарілочці з синенькою смужечкою...Дуже сильна сцена двобою між Славком і Юльком. Так, Юлько ніколи не тримав шпаги в руках, і Славко ні в якому разі не мав битися з неосвіченим. Але... ж хіба можна засуджувати його за бажання хоч раз побачити, у його розумінні, кращого від себе переможеним?І, насправді, це не боротьба між образою і заздрістю. Цей двобій – втілення величезного непорозуміння між людьми.Шпага Славка ламається, завдаючи Юльку важкої рани, знайдений життєвий шлях вислизає з-під ніг. За помилку Славко жорстоко розплачується, коли його звинувачують у зовсім іншому злочині, а суспільство готове відвернутися.Славку важко бути самому, оббреханому, але він тримається, хоча й з останніх сил, і тримається гідно. І наскільки важливим виявляється для нього почути від друзів, від однокласників, від розумних та небайдужих дорослих те заповітне: «Ми тобі віримо!».Й іноді здається, що це внутрішня сила Славка і віра в нього інших людей і сприяла позитивному вирішенню, здавалося б, безнадійної ситуації. А Юлько... Юлько сам себе покарає за підлість. Він вміє себе карати, й у випадку з розчаруванням у батьку і родині, ми це дуже добре бачимо. Але чи покається Юлько? Чи зізнається у ганебному вчинку? Чи це йому до Чи навпаки, згубить?..(Слайд № 7)
СЛАВКО БЕРКУТА1.Захоплення: фехтування, спелеологіяЮЛЬКО ВАЩУК1.Гарно малює3.Гарний оратор2.Впертий4.Любов до міста5.Гордий«Не ходи, Юльчику, в двір, не бався з тими хлопчаками, ти інший, сину, вони не з твого кола...» мовби відділений од решти, розумніший, кращий, здібний.=ДІЙСНІСТЬ«Добре б завтра прокинутися раптом кимось іншим — не Юльком Ващуком, ні, ким завгодно, аби не Ващуком. Звичайним, буденним. Встати, вмитись, щось буркнути матері, коли вона попросить купити хліба, грюкнути дверима і вийти на вулицю — також звичайну, буденну,— і бути байдужим до каменів, до форми вікон, докольору дахів. До дзвону трамвайних рейок. До голосів у натовпі.» Бажання стати іншим=МРІЯ
0,0(0 оценок)
Ответ:
milanaberezova
milanaberezova
10.03.2023 11:11
У школі ми вивчаємо багато предметів, які дають нам інформацію про різні явища у світі. На уроках ми дізнаємося багато нового. Деякі предмети мені подобаються більше, деякі менше. Багато в чому через те, наскільки цікаво проходять уроки.

Мій улюблений урок – література, і російська, і зарубіжна. Що мені особливо подобається, це те, що він ніби переносить нас в інший час і іншу культуру. Перед нами виникають фігури письменників і поетів минулих століть, на сторінках їхніх творів ми бачимо життя і характери людей, які жили колись до нас. Саме в літературних творах вигадані герої постають перед нами, як живі, наповнені своїми думками, почуттями. Разом з ними ми переживаємо захоплюючі, а часто й трагічні, події, немов стаючи частиною історії.

Мені подобається, коли на уроці літератури ми дізнаємося про життя самого письменника або поета, про ті події, які підштовхнули його до написання твору. Крім цього мені подобається читання за ролями і складання характеристик героїв. Я люблю заучувати красиві вірші про природу або людей. Вони ніби передають мені ті почуття, що відчували поети, коли створювали їх.

Уроки літератури не тільки пізнавальні, вони також розвивають вміння правильно і красиво говорити, співпереживати героям, а також відкривають перед нами дивовижний світ подій, в яких ми б інакше не побували, і людей, яких би по-іншому і не зустріли.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота