ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Завдання 1.
Запишіть подані речення, Визначте вид складнопідрядних речень знількома підрядними. Назвіть голсні та підрядні частини, намалюйте схеми.
1. Я готовий повірити в царство небесне, бо не хочу, щоб в землю ішли без сліда, без імені, свят, незрівнянно чудесні, горді діти землі, вірні діти труда (В. Симоненка). 2. І тут його
вразила дивовижна неправдоподібна краса зимової ночі, що легкими хмаринами напливала на
півтемний місяць, що блакитним снуванням еднала небо з землею, ща спалахами вибухала навколо засніжених верб і стогія (М. Стельмах).
3, Якщо ви хочете, щоб рідне слово назавжди ввійшла в духовне життя дитини, стало и
багатством, не забувайте про рідну пісна (В. Сухомлинський).
4. Я син народу, що вгору йде, хоч був запертий в льох (L. Франко).
5. У кожної людини буває такий день, коли вперше радієш сонцю, коли вперше деревами тішишся {д Павличко).
6. Мені здається, що наші душі злилися так, що ми самі не знаємо, де починається такая
де кінчаеться моя (Олександр Олесь).
Завдання ІІ.
Складіть речення за поданими схемами. Проаналізуйте вид підрядності в кожному випадку, а також схарактеризуйте сполучний засіб (сполучник,чи сполучне слово)
1. (Якща ), 1 (ще)1:1 (Коли ), 1, (дарма що );
2. [.., (Aka .). L (ran uo); 2. [...], (HK .), (HK .), (NEk ..);
3. [.. Так), що ... ). (бо... ); 3. [- (коли --J. (де -):
4. [.. (коли ...), коли ...), ... ; 4. (Хто (хто) (той :
Завдання |
Доповніть речення так, щоб вони стали складнопідрядними з: 1) однорідною сүпідрядністю; 2) послідовною підрядністю; 3) супідрядністю та послідовною підрядністю. Наведіть кілька варіантів кожного речення, Накресліть схеми.
1. Я так тебе люблю, що наннан
- зброя, якою
2. Хто той не раз бачив,. 3. Мова
4. Подай душі убогій силу, щоб 5. У кожної людини буває
такий день, коли 6. Я чую, я н 7. Ті, що у наясуть, що туту.
8. I полонений, і козак бильше клопоталися біли коней, ніж
• Визначте, яку роль виконує кожна підрядна частина: пояснює слово / словосполучення
чи предикативну частину загалом.
Завдання IV.
Доповніть подані складнопідрядні речення таким чином, щоб вони були: а) з однорідною
сүпідрядністю; б) з неоднорідною сугідрядністю; а) з однорідною й неоднорідною сүпідрядністю; г) з послідовною підрядністю. Накресліть схеми речень визначте типи підрядних
частин.
1. Я тої думки, що не може бути творцем людина, (К. Гордієнко). 2. Коли дерева одцвітають. вони скидають лист, (Оленсандр Олесь), 3. Тот тепер, коли утома в своіх обіймах
пригорта, – мені так хочеться додому, ... Д. фальківський). 4. Їй поталанило йти в однійлаві з людьми, які мали мужність жити так, ... (В. Дрозд). 5. Якщо вибирати між красою і
правдою, я вибираю красу, ... (3 часопису), 6. Лиш де-де з вікон блимає світло, що ледве мерехтить за сніговим серпанком, (1. Франко).
