Г Не лише сльози проливала Леся, а й заклик був у віршах до борні (В. Гуртовенко).
2. Визначте кількість підрядних частин у реченні
(Нехай це витвір самоти, нехай це вигадка й омана, моєму серцю снишся ти, як морю сняться урагани .)
В чотири
3. Складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку
В Хай вітер знамена колише, й співають в садах солов’ї (В. Сосюра).
4. Вид складнопідрядного речення
(Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло страшне й несамовите останній подих спопелив)
Г обставинне ступеня дії
5. Розділовий знак, який потрібно поставили в реченні на місці пропуску в реченні
(Річка широка та глибока, а вода синя та чиста() і котиться вона, виблискуючи та шумуючи.)
Г крапка з комою
6. Складносурядне речення, у якому НЕ потрібно ставити кому
В На галявину зрідка навідуються зграї птахів або інколи загляне лисиця (Остап Вишня).
7. Відповідність між складнопідрядними реченнями і видом підрядної частини
1 місця: В) Куди кінь з копитом, туди і жаба з хвостом (Народна творчість).
2 наслідкове: Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
3 допустове: Б) А ліс росте, живе, хоч буревій із грозами шумить, гуде, клекоче.
4 з’ясувальне: А) Не поет, хто забуває про страшні народні рани.
8. Відповідність між схемами і реченнями
1 [ ], а [ ] і [ ]. - В) В тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом пишались черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні (М. Стельмах).
2 [ ], і [ ], і [ ]. – А) Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в’ються чари, і над землею в’ються сни (Олександр Олесь).
3 А [ ], а [ ]. – Г) А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром пройнялась (М. Рильський).
4 [ ] і [ ]. – Б) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку (Л. Костенко).
9. Відповідність між схемами та реченнями
1. [..., ( ), .. ], ( ). – Д) Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі, і є живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління (М. Стельмах).
2. [ ], ( ), ( ). – А) Бач, я тебе за те люблю найбільше, чого ти сам в собі не розумієш, хоча душа твоя про те співає виразно-щиро голосом сопілки (Леся Українка).
3. (хоч ), [ ], (бо ). – Б) І хоч на світі сторони чотири, я тут живу, бо я свій край люблю (Л. Костенко).
4. [ ], (де ), (де ). – В) Понеси мене на крилах, радосте моя, де на пагорбах і схилах сонця течія, де стоять в обновах білих, в чистому вбранні рідні хати, білі хати з хмелем при вікні (В. Сімоненко).
Багатьох країн світу відзначають Міжнародний день толерантності або День терпимості.
Саме цього дня у 1995 році за рішенням Юнеско була ухвалена Декларація принципів терпимості. У ній ідеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної незалежності чи кольору шкіри.
Декларація принципів толерантності вступила в силу у 2000 році це ті позитивні принципи, які підтримують мир, економічний і соціальний прогрес всіх народів. Бути толерантним – означає поважати інших, незважаючи на відмінності. Це означає бути уважним до інших і звертати увагу на те, що нас зближує.
Толерантність забезпечує людям можливість жити разом навіть за відсутності приязні, поваги чи любові. Толерантність – це така межа, яка стримує від втручання у думки, почуття, переживання, смаки іншої людини – «Ми різні, але ми – всі рівні» - під такою назвою районною дитячою бібліотекою була проведена година спілкування для учнів 6-А класу спеціалізованої школи №5.
Бібліотекар познайомила вихованців з поняттям «толерантність». Розповіла дітям про основні риси притаманні толерантній особистості, а це: доброзичливість, зацікавленість співрозмовником, терпимість до відмінностей, уміння володіти собою, уміння слухати, уміння викликати довіру, чуйність, прихильність, гуманізм, здатність до співпереживання. Бібліотекар на прикладах цікавих навчальних казок, історичних подій обговорила з дітьми різні життєві ситуації, до дітям зрозуміти те, що всі ми різні. Ми відрізняємося зовнішністю, інтересами, захопленнями, бажаннями. Від кожного з нас залежить, чим ми наповнимо своє життя і життя наших близьких – любов’ю чи злобою. Вишукуючи в собі і в іншій людині тільки недоліки і помилки, ми тим самим підштовхуємо людину до того, щоб вона стала гіршою, втратила віру у свої власні сили, прагнення роботи добрі вчинки. І навпаки, підкреслюючи в людині позитивні якості, ми допомагаємо їй стати кращою.
У житті бувають ситуації, коли звичайнісінька людина має взяти на себе відповідальність. А деколи не варто поспішати щось змінювати, потрібно терпиміше ставитися один до одного.
На закінчення години спілкування, діти на кожну літеру слова «толерантність», назвали риси характеру толерантної людини, а потім взявши один одного за руки спробували прийняти себе такими як є, бо: «Всі ми – різні, але ми – всі рівні».
Ми сподіваємося, що година спілкування залишить глибокий слід в душі кожного, до зрозуміти, що тільки повага один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності врятує світ.
Ми не зможемо відразу зробити толерантними всіх. Однак, важливий навіть один маленький крок у цьому напрямку. Нехай кожен з нас, наша бібліотека, ваша школа, наше місто, наша Україна завжди будуть островами толерантності для всіх жителів планети Земля.
1. Складносурядне речення
Г Не лише сльози проливала Леся, а й заклик був у віршах до борні (В. Гуртовенко).
2. Визначте кількість підрядних частин у реченні
(Нехай це витвір самоти, нехай це вигадка й омана, моєму серцю снишся ти, як морю сняться урагани .)
В чотири
3. Складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку
В Хай вітер знамена колише, й співають в садах солов’ї (В. Сосюра).
4. Вид складнопідрядного речення
(Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло страшне й несамовите останній подих спопелив)
Г обставинне ступеня дії
5. Розділовий знак, який потрібно поставили в реченні на місці пропуску в реченні
(Річка широка та глибока, а вода синя та чиста() і котиться вона, виблискуючи та шумуючи.)
Г крапка з комою
6. Складносурядне речення, у якому НЕ потрібно ставити кому
В На галявину зрідка навідуються зграї птахів або інколи загляне лисиця (Остап Вишня).
7. Відповідність між складнопідрядними реченнями і видом підрядної частини
1 місця: В) Куди кінь з копитом, туди і жаба з хвостом (Народна творчість).
2 наслідкове: Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
3 допустове: Б) А ліс росте, живе, хоч буревій із грозами шумить, гуде, клекоче.
4 з’ясувальне: А) Не поет, хто забуває про страшні народні рани.
8. Відповідність між схемами і реченнями
1 [ ], а [ ] і [ ]. - В) В тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом пишались черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні (М. Стельмах).
2 [ ], і [ ], і [ ]. – А) Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в’ються чари, і над землею в’ються сни (Олександр Олесь).
3 А [ ], а [ ]. – Г) А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром пройнялась (М. Рильський).
4 [ ] і [ ]. – Б) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку (Л. Костенко).
9. Відповідність між схемами та реченнями
1. [..., ( ), .. ], ( ). – Д) Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі, і є живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління (М. Стельмах).
2. [ ], ( ), ( ). – А) Бач, я тебе за те люблю найбільше, чого ти сам в собі не розумієш, хоча душа твоя про те співає виразно-щиро голосом сопілки (Леся Українка).
3. (хоч ), [ ], (бо ). – Б) І хоч на світі сторони чотири, я тут живу, бо я свій край люблю (Л. Костенко).
4. [ ], (де ), (де ). – В) Понеси мене на крилах, радосте моя, де на пагорбах і схилах сонця течія, де стоять в обновах білих, в чистому вбранні рідні хати, білі хати з хмелем при вікні (В. Сімоненко).
Багатьох країн світу відзначають Міжнародний день толерантності або День терпимості.
Саме цього дня у 1995 році за рішенням Юнеско була ухвалена Декларація принципів терпимості. У ній ідеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної незалежності чи кольору шкіри.
Декларація принципів толерантності вступила в силу у 2000 році це ті позитивні принципи, які підтримують мир, економічний і соціальний прогрес всіх народів. Бути толерантним – означає поважати інших, незважаючи на відмінності. Це означає бути уважним до інших і звертати увагу на те, що нас зближує.
Толерантність забезпечує людям можливість жити разом навіть за відсутності приязні, поваги чи любові. Толерантність – це така межа, яка стримує від втручання у думки, почуття, переживання, смаки іншої людини – «Ми різні, але ми – всі рівні» - під такою назвою районною дитячою бібліотекою була проведена година спілкування для учнів 6-А класу спеціалізованої школи №5.
Бібліотекар познайомила вихованців з поняттям «толерантність». Розповіла дітям про основні риси притаманні толерантній особистості, а це: доброзичливість, зацікавленість співрозмовником, терпимість до відмінностей, уміння володіти собою, уміння слухати, уміння викликати довіру, чуйність, прихильність, гуманізм, здатність до співпереживання. Бібліотекар на прикладах цікавих навчальних казок, історичних подій обговорила з дітьми різні життєві ситуації, до дітям зрозуміти те, що всі ми різні. Ми відрізняємося зовнішністю, інтересами, захопленнями, бажаннями. Від кожного з нас залежить, чим ми наповнимо своє життя і життя наших близьких – любов’ю чи злобою. Вишукуючи в собі і в іншій людині тільки недоліки і помилки, ми тим самим підштовхуємо людину до того, щоб вона стала гіршою, втратила віру у свої власні сили, прагнення роботи добрі вчинки. І навпаки, підкреслюючи в людині позитивні якості, ми допомагаємо їй стати кращою.
У житті бувають ситуації, коли звичайнісінька людина має взяти на себе відповідальність. А деколи не варто поспішати щось змінювати, потрібно терпиміше ставитися один до одного.
На закінчення години спілкування, діти на кожну літеру слова «толерантність», назвали риси характеру толерантної людини, а потім взявши один одного за руки спробували прийняти себе такими як є, бо: «Всі ми – різні, але ми – всі рівні».
Ми сподіваємося, що година спілкування залишить глибокий слід в душі кожного, до зрозуміти, що тільки повага один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності врятує світ.
Ми не зможемо відразу зробити толерантними всіх. Однак, важливий навіть один маленький крок у цьому напрямку. Нехай кожен з нас, наша бібліотека, ваша школа, наше місто, наша Україна завжди будуть островами толерантності для всіх жителів планети Земля.
Объяснение:
взято из интернета