Потрібна до Розташуйте речення у такому порядку: 1) складносурядні речення; 2) складнопідрядні речення; 3) складні безсполучникові речення. Охарактеризуйте визначальні ознаки всіх трьох типів складних речень.
1. Те, що людина будує протягом багатьох років свого життя, війна може спопелити за якусь мить. 2. Сусіднє вікно було зачинене, але крізь скло видно було цілу родину довкола довгого столу (Ю. Смолич). 3. Валентина домила волосся, розчісувалася перед настільним дзеркалом, як у двері постукали (М.Олійник). 4. Я чув легенду: Прометей добув огонь для всіх людей. 5. Каміння тріскалось, кололось, летіло хмарою у вир, а на землі стрічали мир і викидало жито колос. 6. Хуртовина гуде, замітає стежину людині, а людина торує свій слід, не зважає на сніг (П. Воронько). 7. Загриміло, і полегшено зітхнув степ, і радісніше стало навкруги (О. Гончар). 8. Мороз притискує, зривається північний вітер, мете сніг через рейки (О. Десняк). 9. Де грози падають, там райдуги встають (П. Тичина). 10. Нап'юся з живої кринички – візьму доброти від землі. 11. День такий, що жалітися грішно на невдачі, нестачі, біду (Г.Чубач). 12. Все, чим образили поета, акумулюється в словах (Л. Костенко).
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.