Переглянь текст. У перше віконечко впиши речення з підметом, в інше — зі складеним.
Відповідь запиши цифрами за зразком 1, 2, 3.
1. Сотня козаків у передніх окопах вся полягла, не відступивши ні на крок. 2. Люто билися козаки й по інших окопах. 3. Від пострілів ворожих гармат зайнявся замок. 4. Козаки гасили пожежу й билися одночасно. 5. Богун із тисячею козаків оббігли польське військо стороною... 6. Усього під Монастирищем Іван Богун вигубив вісім тисяч поляків. 7. Сам же втратив лише кілька сот душ. (За А. Кащенком)
-Подумай, яка багата наша рідна мова.
-Дійсно, чого варті самі дієприслівники. Під час читання книжок, вони цілком захоплюють мою уяву.
-Деякі філологи пишуть про їх роль у мовленні великі праці. Дієприслівники мають дуже цікаві морфологічні ознаки.
-Які саме, а то я раніше цим не цікавилась?
-Для початку можна розглядати дієприслівники різних видів. Вони можуть бути доконаними і недоконаними.
-Як цікаво. А можеш навести приклад?
-Так, звичайно. Візьмемо для прикладу таке речення. Ховаючись від лисиці заєць моторно стрибав по лісу. Слово ховаючись, утворена від дієслова- ховатися і має недоконаний вид.
- Що ти ще можеш сказати про цей дієприслівник?
-Ще, можу додати, що цей дієприслівник має дійсне та неперехідне значення.
-А час якось впливає на морфологічні ознаки цього слова?
-Цікаве питання. Так, впливає. Наприклад, це слово в теперішньому часі, а у деяких випадках дієприслівники можуть бути в минулому часі. Тоді вони мають доконаний вид.
-Дякую, за ці знання. Я вважаю, що вони мені знадобляться на уроках рідної мови.