Перебудувати речення так, щоб вони стали ускладненими відокремленими другорядними членами. Записати, розставити розділові знаки. Визначити, який член речення відокремлений, чим він виражений.
1. Монастир скидався на вбраного в казковий панцир лицаря.
2. Згодом від ріки на гору велика валка саней з діжками, які були повні води.
3. Навпроти був тихий, порожній скверик.
4. Плавці мчали до берега, захлинались водою, пробивалися крізь кригу.
5. А одного молодого гусака, який був окрасою й надією череди, забив яструб.
6. Олена була пригнічена тяжкими думками, тому ні до кого не обзивалася.
Народна мудрість каже, що все, що ми зробимо, чи добро, чи зло, повернеться до нас сторицею. Тож краще допомагати іншим, ніж робити їм якусь кривду. Я вважаю, що краще творити добро, не розраховуючи на подяку. Щаслива та людина, яка отримує задоволення від того, що робить добрі справи.
Отже, якщо навчитися відрізняти добро від зла, усвідомити всі наслідки поганих вчинків, то зникне бажання зробити щось погане.