Підкресліть головні члени речення,поясніть правила узгодження їх. Укажіть можливі варіанти 1)
Коли потяг у даль загуркоче,пригадаються знову мені дзвін гітари у місячні ночі,поцілунки й жоржини сумні...
2)Головною темою їхніх розмов була перемога,марш,Прага,чиїсь милозвучні вірші.
3)Ні-ні,не тіні від віття стелилися внизу,бігали про стовбурах,то рухалися роги,то йшло нащустріч багато мовчазних,весняних оленів...
4)Більш як сто років на Потебню посилається та цікавиться його ідеями велика кількість авторів.
5)Вслід за ними то тут,то там за садками проривалося незрозуміле,виюче,розкотисе а-а-а!.. а-а-а!
6)Лишатися на місці-означає пристати на все добре і зле.
7)Ще,може,найбільше подобалося Німому купати коней...
8)Ох,хоча б швидше проходило те "завтра"
9)Дехто з мовознавців,як зазначалося,вважає,що поділ слів не склади певною мірою пов'язаний з морфологічними членуванням слів...
10)Коли були ще баба молодими,вони були веселі,як Хуррем.
11)Три безлічі бульбашок котяться й котяться вітром і жаб'ячі очі на мене здивовано мружать .
12)Триста лих мені дивиться в вічі.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.